蚂蚁圈 >地图 >教学资料 >

游戏小班教案

小班拖小球游戏教案

时间:2024-03-17 作者:蚂蚁圈

相关推荐

作为一名传道受业解惑的教师,在教学前就要写好相应的教学设计。教学设计每学科都不一样,但都有一个基本要求,可以更好的让学生们学习到知识。你知道教学设计怎么书写吗?下面是小编帮大家整理的小班拖小球游戏教案范文,供你参考和使用,请收藏和分享。

老师提前规划好每节课教学课件是少不了的,每个老师对于写教案课件都不陌生。教案是评估学生学习效果的有效依据。经过多次筛选“小班拖小球游戏教案范文 ”入选我们心目中最好的文章之一,我们希望这篇文章能够帮助您更好地适应工作和生活中的变化!

1、会双脚踮起、下蹲和向后跳。

2、能手拉手向前、向后走。

1、幼儿有拉圆圈玩游戏的经验。

2、吹泡泡水、吸管。

3、游戏儿歌“吹泡泡,吹泡泡,一吹吹个大泡泡,一吹吹个小泡泡,泡泡飞高了,泡泡飞低了,泡泡破了。”

1、幼儿手拉手站成圆圈说游戏儿歌“吹泡泡,吹泡泡”时,边说边按顺时针方向走。

2、当说到“一吹吹个大泡泡”时,幼儿一起往后退着走,双手拉直成一个大圆圈。

3、当说到“一吹吹个小泡泡”时,幼儿一起向圈中心方向走,由大圈走成小圈。

4、当说“泡泡飞高了”时,幼儿双脚脚跟抬起,前脚掌着地,使身体变高。

5、当说到“泡泡飞低了”时,一起蹲下。

6、幼儿说“泡泡破了”时,一起向后跳,双手松开并举起,同时发出“砰”的声音。

吹泡泡。每位幼儿一瓶泡泡水和吸管,练习吹泡泡。

1、游戏中要带领幼儿随游戏儿歌做动作。

2、要提示幼儿不要过于用力向前、向后走,要照顾旁边的小朋友,以免摔倒。

游戏玩几遍后,可增加难度。可直接说指令“泡泡吹大了,泡泡吹小了,泡泡飞高了,泡泡飞低了,泡泡破了”,还可可打乱顺序说,幼儿及时反应做相应动作。

MyQ3.cOM编辑精选

幼儿园游戏教案500字


运动目的:

1、能和谐的跑步,并能对峙肯定的时候。

2、进步幼儿的敏捷性,体验配合游戏的兴趣。

运动预备:

在场上画一个大圆圈

游戏弄法:

1、请两个幼儿站在圈外,一个当追逐者,另一个当被追逐者,别的的幼儿两人一组一前一后站在大圆圈上,阁下隔约一步。

2、游戏开端,幼儿园教育随笔追逐者和被追逐者沿圈快速追逐,在跑的.历程中,被追逐者跑道任何一对幼儿的前面站住,这时背面的一个幼儿就要酿成被追逐者,并立即沿着外圈快速跑,追逐者继承追,如被追到,则另换一对追逐者,游戏从新开端。

游戏法则:

追逐者必需沿大圈外跑,被拍到就算追到了。

中班体育游戏小鸡捉虫教案900字


作为一名照亮学生前方道路的教师,要学会写出优秀的教学设计。教学设计是教师确定的教学方案的设想,可以帮助教师主导作用的发挥。想要写好一篇教学设计是该如何写呢?下面是小编为你精心整理的“中班体育游戏小鸡捉虫教案900字”,在此温馨提醒你在浏览器收藏本页。

这篇网络上的好文“中班体育游戏小鸡捉虫教案900字”听起来很简单但内容实用,请您仔细品味本文并收藏以供日后查阅。每个老师都需要在课前准备好自己的教案课件,本学期又到了写教案课件的时候了。教师要严格按照教案要求进行教学从而增强教学效力。

活动目标:

1、练习走、跑、跳、钻等动作,发展幼儿的身体素质。

2、提高幼儿的反应能力和身体的躲避能力。

3、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

4、遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

活动准备:

鸡妈妈头饰一个、鸡宝宝头饰7个、老鹰头饰一个

活动过程:

1、教师和幼儿一起来到橡胶地面游戏,避免幼儿摔伤。

2、教师介绍游戏规则及玩法:一个人当老鹰,一个人当鸡妈妈,其余幼儿在鸡妈妈后面当小鸡了。

师:小鸡们猫着腰,抬着头,听着或者看着鸡妈妈的指挥,左右移动,防止老鹰捕捉住后面的那些小鸡仔。

3、幼儿分组进行游戏,一名幼儿戴老鹰头饰装作老鹰,一名幼儿扮演鸡妈妈,其他幼儿6-7名做小鸡。提醒幼儿注意安全,跑的时候看着前面,不要碰到其他小朋友或摔倒。

4、老鹰一旦突破了鸡妈妈的防线,抓住了最后面的小鸡,依次把所有小鸡抓住,就算是老鹰为赢,然后幼儿开始重新选出老鹰和鸡妈妈,重新开始。

活动新玩法:

增加"救小鸡"的活动,鸡妈妈和小鸡可以趁老鹰睡觉的'时候救出被抓的小鸡。玩法:老鹰每天都要睡午觉,小朋友一起数数1-10(或者1-20,可以锻炼幼儿的数学思维能力),老鹰就会醒了,小朋友要在数完数之前把小鸡救出来。

教学反思:

对活动效果的评价。整个活动幼儿的参与度较高,但是对一些发展较快的幼儿来说,活动相对简单,因此出现个别幼儿的参与度不高的现象,在今后的活动中应充分考虑到这一点,促使幼儿全体全面谐调发展。

认识1和许多小班教案精选


老师的部分工作内容就有制作自己教案课件,因此我们老师需要认认真真去写。教案要做到结构合理内容丰富设计科学,你是否在为不会写教案课件而烦恼呢?小编非常用心制作了这份“认识1和许多小班教案”希望能够让您满意,感谢您来到这里敬请参观我们的网页!

认识1和许多小班教案【篇1】

(1)

一、 活动目标:

    1、 通过活动,让幼儿感知“1”和“许多”,并初步区别“1”和“许多”两个不同的量。

    2、 培养幼儿对数活动的兴趣,并学习用语言来进行表达。

二、 重点和难点:

    重点:通过操作游戏活动,让幼儿感知“1”和“许多”。

    难点:初步学习区别“1”和“许多”两个不同的量。

三、 材料及环境设计:

    小鸡人手一只,套蛋人手一只(红、黄、绿三种颜色)

四、 设计思路:

    根据小班幼儿学习数的特点来看。孩子学数比较形象、直观。因此,设计了这一教学活动。让幼儿通过老师所提供的特定的材料来感知“1”和“许多”这两个不同的量,使幼儿在愉快的气氛中感知数概念。

五、 流程设计:

    提出问题——>尝试活动——>反馈讨论——>提高尝试

    教学手段:师讲——>个别游戏——>师生讨论——>集体游戏

    (一)、提出问题——>尝试活动:

    师:“叽叽叽,谁来了?”(小鸡来了)。

    出示小鸡:师:有多少小鸡?(许多小鸡)想不想和小鸡做游戏?(想)每个小朋友和一只小鸡做游戏。

    (二)、提出问题——>尝试活动——>反馈讨论:

    师:咯咯咯,谁来了?(鸡妈妈)鸡妈妈要让鸡宝宝回来(幼儿送小鸡回家,放进筐里)

    刚才家里没有小鸡,现在怎么了?(许多小鸡)

    师:鸡妈妈要和我们来玩一个小母鸡生蛋的游戏,我们一起来看看有一些什么样的蛋蛋?(有红蛋蛋、绿蛋蛋、黄蛋蛋、我们的蛋是彩色的蛋蛋)。

    交代游戏规则:挑一个你喜欢的蛋蛋,只拿一个,一边拿一边说:“我拿了一个什么颜色的蛋蛋?”

    师:(请每位幼儿拿一个蛋蛋)我这里有几个蛋?(许多)。原来我有许多蛋蛋,现在我把它分给小朋友。你一个、我一个。

    请幼儿各自说说拿了一个什么颜色的蛋?

    (三)、提高尝试:

    1、 师:现在我们要到草地上去生蛋,一边生蛋一边说:“小母鸡,真能干,生下一个大蛋蛋,生好了蛋蛋回家了。”(幼儿游戏)

    师:刚才草地上没有蛋,现在怎么拉?(许多蛋蛋)

    师:你生一个,我生一个,变成了许多蛋蛋。

    2、 师:蛋蛋放在地上我不放心,我们来帮鸡妈妈把蛋拉回家,一边捡一边说:“我捡了一个什么颜色的蛋?”

    (四)、讲评:

    1、刚才箩筐里没有蛋蛋,现在怎么拉?(许多蛋蛋)

    2、告诉幼儿下次再来玩游戏。

(2)

教学目的:

1.区别“1”和“许多”,能正确说出什么是一个,什么是许多。

  2.学习由同类物体组成许多,并把许多分成一个一个物体。

教学准备:

1.实物教具:扑克、玩具。

   2.于幼儿人数相等的积塑粒,盛玩具的塑料筐一个,选取的物体单位名称应为“个”,便于幼儿掌握。共3页,当前第1页123

教学过程:

一、创设情境,让幼儿区别“1”和“许多”的概念。

  1.教师以变魔术的形式,出示一张扑克牌,让幼儿说出“一张”,继续快速的出示,启发幼儿说出“许多张”。以这种形式,重复2——3次,变其它的玩具。

  2、请一位小朋友到前面来站队,继续一位,一位请......启发幼儿说出“是由一位一位小朋友组成的许多小朋友”,在请幼儿一位一位回到座位,启发幼儿说出“许多小朋友分成了一个桓鲂∨笥选!?br>

  二、指导幼儿亲自参加分和操作活动,感知“1”和“许多”之间的关系。(许多个物体可以分成一个一个的物体,一个一个的物体合起来成为许多个物体。)

  1.老师拿出一筐积塑粒,让幼儿知道筐里有许多积塑。

  2.把一筐积塑粒撒在地上,说明要求:请幼儿每人迅速的拿一个积塑,然后,会说自己拿了一个积塑。老师问:刚才地上有许多积塑,小朋友把积塑一个一个拿走 

(3)

小班数学系列活动--认识1和许多

张 悦

设计意图:

根据小班幼儿的年龄特点,以精心设计的若干个生动有趣的小游戏贯穿整个活动。其中,每个游戏中都蕴涵着针对性较强的独立知识点,与此同时,各个游戏之间仍体现着循序渐进式的连带关系。力求让幼儿在轻松愉快的气氛中,较扎实和透彻地掌握有关1和许多的知识。

活动一

活动名称:我们去郊游

活动目标:

认识一个物体和许多个物体,知道哪些是一个,哪些是许多。

活动准备:

环境布置---

1、积木围成的池塘,池塘里有一条大鱼,许多条小鱼。一只青蛙,许多只小蝌蚪。

2、树模型一个,树上挂着一只大鸟,多只小鸟,多个苹果。

活动与指导:

1、谈话引出课题:“今天的天气可真好,让我们一起去郊游好不好?”(教师与幼儿一同统计活动的人数,让幼儿明确知道只有一个老师,有许多个小朋友。)

2、教师带领幼儿来到池塘边,引导幼儿说出这是什么地方?(池塘)

3、池塘里有什么?(鸭子、小鱼、青蛙、小蝌蚪)有多少只大鸭子?(1只)有多少只小鸭子?(许多只)有几只青蛙?(1只)几只小蝌蚪?(许多只)然后继续启发幼儿进行观察,想一想池塘还有什么东西可以用一个和许多来表示。

4、小朋友围坐在大树下休息,引导幼儿观察并且说出树上有一只大鸟、许多只小鸟;一棵上有许多只鸟、许多片树叶、许多个苹果。

活动二

活动名称:小猴儿摘桃子

活动目标:

通过动手操作,让幼儿亲身感知——许多可以分成1个、1个。

活动准备:小猴头饰、桃树模型。

活动过程:

1、小朋友扮演小猴儿,围着桃树唱歌、跳舞。并引导他们说出“树上有许多桃子。”

2、请每只小猴子摘一个桃子,边摘边说“我摘了1只桃子。”亲身感知许多可以分成1个1个。

3、小猴子们每人举起手中的桃子,大声说出:“许多可以分成1个1个。”

活动三

活动名称:我把小熊送回家

活动目标:

通过操作,让幼儿亲身感知理解——1个、1个合起来就成了许多。

活动准备:

教师将多只玩具小熊散放在教室的各个角落里、房子模型1个。

活动过程:

1、引出课题:“小朋友们,小熊乐园里的熊宝宝们都出来做游戏了,可是它们太贪玩、走得太远了,现在,它们找不到回小熊乐园的路了?让我们每个小朋友把1只小熊送回家好吗?(小朋友每人抱起1只小熊,然后每人说一遍:“我找到了1只小熊 --- ”)共3页,当前第2页123

2、请小朋友轮流把自己的小熊送到“小熊乐园”里。并请每名小朋友说一遍“我把1只小熊送回家”。

3、最后,请小朋友观察现在的“小熊乐园”,引导他们说出“1只1只小熊合起来就是许多只小熊,1个1个合起来就是许多”。

共3页,当前第3页123

认识1和许多小班教案【篇2】

孩子认识数是从“1”和“许多”开始的,“1”是自然的单位,“许多”是含有两个以上元素的集合。找1和许多的游戏,适合于3岁左右的孩子。通过此项游戏,使孩子会区别1个物体和许多个物体,并初步理解1和“许多”之间的关系,同时也发展了孩子的观察力、注意力和简单的归类能力。

3岁左右的孩子对1和许多的理解,总是同实践活动和对物体的物体的感知紧密相连的,所以要引导孩子在活动中运用多种感官,亲身体验。

一个苹果、一个娃娃、一只小熊、许多梨或小汽车,以及书……

1、家长将物品放在桌上,请孩子看看哪些东西是一个?哪些是许多?如提问:“苹果有几个?”“小汽车有多少辆?”(许多辆)

2、请孩子找出哪些物品是“1”的,如提问:“哪些东西是1个,请你找出来?”

再找出哪些物品是许多。

3、要求孩子一边拿物品,一边用语言表达,如“我拿了一个苹果。”“我拿了一个娃娃。”“我拿了许多梨。”……

1、在游戏活动中,通过视觉、听觉、触摸觉等感知1和许多;了解1和许多的关系,知道“许多”可以分成一个一个,一个一个合起来是许多。

2、鼓励幼儿积极参与游戏活动,培养幼儿对数学活动的兴趣。

许多红萝卜,一个白萝卜,兔子玩具一个,黑板上布置一个房子,门里面有许多小兔图片,橘子若干

1、师:今天我们教室里有谁来了啊?(幼:爸爸妈妈,爷爷奶奶)

有多少爸爸妈妈?(幼:有许多爸爸妈妈,爷爷奶奶)

2、出示玩具小兔,引起幼儿兴趣

师:“呜呜呜……我也要到小二班来”

咦!是谁哭了啊?

谁来了?(师出示玩具小兔)

有几只兔妈妈啊(幼:1只兔妈妈)

1、初步感知“1”和“许多”

师:今天兔妈妈要与小朋友做游戏。我们来看看,这里有谁?”

(师指着黑板上的房子,把门打开,引导幼儿观察)

师:有谁?(有小兔)

有几只小兔?(有许多小兔)

它们都一样吗?(不一样,有1只小黑兔,有许多小白兔。)

2、指导幼儿亲自参加分和操作活动,掌握“1”和“许多”之间的关系。

(许多个物体可以分成一个一个的物体,一个一个的物体合起来成为许多个物体。)

师:小兔肚子饿了,兔妈妈要去拔萝卜了。(师把黑板上的“门”关好,请小兔在家里别开门。)

1、观察萝卜,寻找1和许多

教师指着菜园问:“这里有多少萝卜?”(许多萝卜)

“这些萝卜都一样吗?”(有一个白萝卜,有许多红萝卜)

2、拔萝卜

幼儿帮小兔每人去拔1个萝卜,“你拔了几个萝卜”(我拔了一个萝卜)

提问:现在菜园里还有萝卜吗?(一个也没有了)

教师:菜园里有许多萝卜,每人拔一个,菜园里一个萝卜都没有了,许多萝卜分成了1个、1个、1个……

3、送萝卜

幼儿唱歌请黑板上的兔子开门,并告诉兔子“我给你送萝卜来了,我送你一个萝卜。”

幼儿把1个1个萝卜都送到小兔家里去。

提问:现在筐子里有多少萝卜?(有许多萝卜)

师:小朋友把1个1个萝卜送来,小兔有许多萝卜了。1个、1个合起来就是许多。

1、分橘子

小兔:“谢谢小朋友把一个一个萝卜送来,使我有了许多萝卜。我要请你们吃橘子。这里有多少橘子啊?”(有许多橘子)

现在老师来分,大家闭上眼睛,仔细摸摸手上有几只橘子,然后告诉你的好朋友“我有1只橘子。”

2、吃橘子

和同伴、爸爸妈妈一起分享橘子结束本次活动。

认识1和许多小班教案【篇3】

小班数学教案《认识1和许多》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中,让幼儿学习用语言描述1和许多的关系,区分1和许多,初步了解1和许多的关系,快来看看幼儿园认识1和许多教案吧。

活动目标

1.区分1和许多,初步了解1和许多的关系。

2.学习用语言描述1和许多的关系。

3.发展幼儿逻辑思维能力。

4.培养幼儿对数字的认识能力。

教学重点:

1和许多的区别,让幼儿了解1和许多的关系

教学难点:

用语言描述1和许多的关系

活动准备

1.大树图片1幅,树上贴有许多桃子(桃子的数量与幼儿的人数相等)。

2.猴子头饰若干。

活动过程

1.游戏:猴子摘桃。

(1)教师出示许多小猴子头饰,问:“老师这里有多少个小猴头饰?”(许多个。)

(2)让每个幼儿戴上小猴头饰,引导幼儿观察后回答问题:“老师手里原来有许多小猴头饰,分给小朋友每人一个,许多个头饰分成了1个,1个,1个......小头饰。”让幼儿跟着教师说:“许多个可以分成1个,1个,1个......”

(3)教师扮猴妈妈,幼儿扮小猴,猴妈妈带小猴去摘桃子。先让小猴观察树上有多少个桃子,请每只小猴去摘一个桃子。教师引导幼儿发现:原来树上有许多个桃子,每只小猴摘1个桃子,树上的桃子摘完了,许多个桃子分成了1个,1个1个......桃子.(4)请小猴把摘的桃子1个,1个,1个......放进大篮子里,教师引导幼儿发现:每只小猴放1个桃子,篮子里有许多个桃子,1个,1个1个……桃子合起来是许多个桃子。

2.交流活动。

请幼儿找找,说一说生活中有哪些东西可以用1和许多来表示,如餐厅里1张大桌子和许多把小椅子等。

教学反思

本节课我能按照教学目标完成了教学任务,通过猴子摘桃游戏给幼儿参与互动,教师分发头饰给每个小朋友,让他们了解1的意思,又通过猴妈妈带小猴摘桃子,然后放回大篮子变成许多,这样小朋友可以理解什么是许多,许多可以分1个1个,1个1个也能和起来成许多。我用生活中的东西让他们去描述1和许多,这样反复练习,使孩子的语言能力有所提高。

认识1和许多小班教案【篇4】

活动目标:

1、进一步学习区别1个物体和许多物体。

2、认识1和许多之间的关系,知道许多可以分成1个、1个……;1个、1个……合起来是许多。

3、激发幼儿对数的兴趣,发展感知能力

活动准备:

棒棒糖许多个、蘑菇许多个、音乐磁带

活动过程:

一、运用听觉和触觉区别“1”和许多。

做游戏:请你跟我这样做,让幼儿运用听觉和触觉区别“1”和“许多”

二、实物操作,了解1和许多之间的关系

1、教师出示1个棒棒糖,请幼儿集体、个别说出:“这是一个棒棒糖”,然后出示许多棒棒糖,启发幼儿说出“许多棒棒糖”。

2、请每个幼儿从盘子里拿出一个棒棒糖,拿时教师问幼儿:“你拿了几个棒棒糖?”要求幼儿说出:“我拿了一个棒棒糖”。拿完之后再问幼儿:“盘子里还有棒棒糖吗?(没有了)”。

教师小结:“刚才盘子里有许多棒棒糖,小朋友一个、一个……地拿走了,盘子里就没有棒棒糖了,我们可以把许多分成一个、一个……”

3、小朋友们都喜欢吃棒棒糖,请你们回家后与家人一起分享好吗?启发幼儿将自己手中的棒棒糖送回盘子由教师暂时保管,边送边说:“我送了一个棒棒糖”送完后引导幼儿说:“现在盘子里有许多棒棒糖了。”

教师小结:“小朋友把手里的棒棒糖一个、一个……地放进盘子里,盘子里就有许多个棒棒糖了,一个、一个……合起来是许多。

三、做游戏,进一步理解1和许多之间的关系。

做游戏:小白兔采蘑菇,练习将许多分成一个、一个……再将一个、一个……合成许多。

认识1和许多小班教案【篇5】

小班数学教案:《认识1和许多》

活动目标:

  1、在游戏活动中,通过视觉、听觉、触摸觉等感知1和许多;了解1和许多的关系,知道许多可以分成一个一个,一个一个合起来是许多。

  2、鼓励幼儿积极参与游戏活动,培养幼儿对数学活动的兴趣。

活动准备:

  ppT课件、许多红萝卜,一个白萝卜,兔子玩具一个,黑板上布置一个房子,门里面有许多小兔图片,橘子实物

活动过程:

  一、直接导入活动,引起幼儿兴趣。

  1、师:今天我们教室里有谁来了啊

  有多少爸爸妈妈

  2、ppT出示小兔,引起幼儿兴趣

  师:今天我们班来了一位小动物,快看,她只露出了一对耳朵,你能猜出她是谁吗

  幼:1只小兔。

  师:她不仅是一只小兔,还是一位兔妈妈。她要跟我们一起做游戏呢。

  二、创设情景,用听觉、视觉及动作感知1和许多

  1、初步感知1和许多

  师:今天兔妈妈要与小朋友做游戏。我们来看看,这里有谁

  (师指着ppT课件上的房子,把门打开,引导幼儿观察)

  师:有谁

  有几只小兔

  它们都一样吗

  2、指导幼儿亲自参加分和操作活动,掌握1和许多之间的关系。

  (许多个物体可以分成一个一个的物体,一个一个的物体合起来成为许多个物体。)

  三、师:小兔肚子饿了,兔妈妈要去拔萝卜了。(师把ppT上的门关好,请小兔在家里别开门。)

  1、观察萝卜,寻找1和许多

  教师指着菜园问:这里有多少萝卜

  这些萝卜都一样吗

  2、拔萝卜

  幼儿帮小兔每人去拔1个萝卜,你拔了几个萝卜(我拔了一个萝卜)

  提问:现在菜园里还有萝卜吗

  教师小结:菜园里有许多萝卜,每人拔一个,(教案来.源:屈老.师教案.网)菜园里一个萝卜都没有了,许多萝卜分成了1个、1个、1个

  3、送萝卜

  教师带领幼儿唱小兔子乖乖歌曲,请ppT课件上的兔子开门,并告诉兔子我给你送萝卜来了,我送你一个萝卜。

  幼儿把1个1个萝卜都送到小兔家里去。

  提问:现在盘子里有多少萝卜

  师小结:小朋友把1个1个萝卜送来,小兔有许多萝卜了。1个、1个合起来就是许多。

  四、小兔请客,再次熟悉1和许多之间的关系

  1、分橘子(实物)

  小兔:谢谢小朋友把一个一个萝卜送来,让我有了许多萝卜。我要请你们吃橘子。这里有多少橘子啊

  现在老师来分,大家闭上眼睛,仔细摸摸手上有几只橘子,然后告诉你的好朋友我有1只橘子。

  2、吃橘子

  和同伴、爸爸妈妈一起分享橘子结束本次活动。

认识1和许多小班教案【篇6】

活动目的:

1、引导幼儿尝试运用多种感官认识“1”和“许多”。

2、认识“1”和“许多”,知道“1”和“许多”的关系。

3、培养幼儿观察、分析和口语表达能力。

活动准备:

创设游戏宫情景(停车场、红灯笼、提供数量是“1”和“许多”的物体)小兔胸饰每人一个,鼓一面。

活动过程:

一、谈话引起幼儿兴趣

师:“今天天气真正好,兔妈妈带着兔宝宝到游戏宫去玩一玩,看一看。我们开着汽车出发吧!”

二、认识“1”和“许多”

1、发门票

“游戏宫到了,可游戏宫不能随便进去,要有门票才能进去。”师问:“你们有门票吗?”(没有)“那妈妈有票吗?”(有)“有多少?”(‘许多’反复说三遍)

提出要求:现在妈妈把票发给宝宝,你们要告诉妈妈你拿到了几张票?票发完后问:“妈妈手中有票吗?有几张?还有的票呢?

小结:许多的票可以分成一张一张的票,也就是许多可以分成一个一个。

2、进游戏宫

提出要求:进游戏宫时不拥挤,请宝宝们把票交给游戏宫的老师后才能进去(待幼儿全进去)。师问:“宝宝们,你们的票呢?”(全都交给游戏宫的老师了)有多少呢?(许多)

小结:一张一张的票收起来放在一起就变成了许多张票,也就是一个一个合起来就是许多。

(1)观察停车场

师问:“停车场里有什么?(一辆大汽车,许多辆小汽车)

(2)观察灯笼

你们看,游戏宫上面挂着什么?他们一样大吗?有几个大的?有几个小的?

三、区别“1”和“许多”

请小朋友找找看游戏宫里什么东西只有一个,什么东西有许多?

四、游戏:兔妈妈和小兔子

师:妈妈要看哪只小兔子最能干,看看妈妈跳几下?再听一听妈妈敲几下鼓?

现在妈妈要看看那只小白兔听的清做的对,妈妈敲一下鼓宝宝就挑一下;妈妈敲许多下宝宝就要跳许多下。(幼儿反复练习)接着妈妈说:“你们看,菜地里有多少个萝卜?(许多个)现在请宝宝每人拔一个萝卜”(强调每人拔一个)。问:“你们手上有几个萝卜?”(1个)师:“请兔宝宝把萝卜放进篮子里。”(待萝卜全放进篮子)问:“篮子里有多少萝卜?”(许多个)

小结:许多萝卜可以分成一个一个的萝卜,一个一个的萝卜放在一起又成了许多许多的萝卜。

五、活动结束

师:今天我们在游戏宫里玩了游戏,还学了本领,知道一个一个合起来就成了许多,许多个可以分成一个一个。宝宝们都很能干,现在我们抬着大萝卜开着汽车回家吧。

认识1和许多小班教案【篇7】

小班数学优秀教案《认识1和许多》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中,让幼儿培养相互合作,有序操作的良好操作习惯,认识一个物体和许多个物体,知道哪些是一个,哪些是许多,发展幼儿的观察力、空间想象能力,快来看看幼儿园小班数学优秀《认识1和许多》含反思教案吧。

活动一、我们去郊游

活动目标:

认识一个物体和许多个物体,知道哪些是一个,哪些是许多。

培养幼儿相互合作,有序操作的良好操作习惯。

发展幼儿的观察力、空间想象能力。

活动准备:环境布置

1、积木围成的池塘,池塘里有一条大鱼,许多条小鱼。一只青蛙,许多只小蝌蚪。

2、树模型一个,树上挂着一只大鸟,多只小鸟,多个苹果。

活动与指导:

1、谈话引出课题:“今天的天气可真好,让我们一起去郊游好不好?”(教师与幼儿一同统计活动的人数,让幼儿明确知道只有一个老师,有许多个小朋友。)

2、教师带领幼儿来到池塘边,引导幼儿说出这是什么地方?(池塘)

3、池塘里有什么?(鸭子、小鱼、青蛙、小蝌蚪)有多少只大鸭子?(1只)有多少只小鸭子?(许多只)有几只青蛙?(1只)几只小蝌蚪?(许多只)然后继续启发幼儿进行观察,想一想池塘还有什么东西可以用一个和许多来表示。

4、小朋友围坐在大树下休息,引导幼儿观察并且说出树上有一只大鸟、许多只小鸟;一棵上有许多只鸟、许多片树叶、许多个苹果。

活动二、小猴儿摘桃子

活动目标:

通过动手操作,让幼儿亲身感知--许多可以分成1个、1个。

活动准备:

小猴头饰、桃树模型。

活动过程:

1、小朋友扮演小猴儿,围着桃树唱歌、跳舞。并引导他们说出“树上有许多桃子。”

2、请每只小猴子摘一个桃子,边摘边说“我摘了1只桃子。”亲身感知许多可以分成1个1个。

3、小猴子们每人举起手中的桃子,大声说出:“许多可以分成1个1个。”

活动三、我把小熊送回家

活动目标:

通过操作,让幼儿亲身感知理解--1个、1个合起来就成了许多。

活动准备:

教师将多只玩具小熊散放在教室的各个角落里、房子模型1个。

活动过程:

1、引出课题:“小朋友们,小熊乐园里的熊宝宝们都出来做游戏了,可是它们太贪玩、走得太远了,现在,它们找不到回小熊乐园的路了?让我们每个小朋友把1只小熊送回家好吗?(小朋友每人抱起1只小熊,然后每人说一遍:”我找到了1只小熊---“)

2、请小朋友轮流把自己的小熊送到”小熊乐园“里。并请每名小朋友说一遍”我把1只小熊送回家“。

3、最后,请小朋友观察现在的”小熊乐园“,引导他们说出”1只1只小熊合起来就是许多只小熊,1个1个合起来就是许多"。

教学反思

本节课我能按照教学目标完成了教学任务,通过猴子摘桃游戏给幼儿参与互动,教师分发头饰给每个小朋友,让他们了解1的意思,又通过猴妈妈带小猴摘桃子,然后放回大篮子变成许多,这样小朋友可以理解什么是许多,许多可以分1个1个,1个1个也能和起来成许多。我用生活中的东西让他们去描述1和许多,这样反复练习,使孩子的语言能力有所提高。

本文扩展阅读:1是阿拉伯数字,是最小的正整数,也是介于0和2之间的整数,最小的正奇数。1是一个有理数,是一位数,也是单数。

认识1和许多小班教案【篇8】

活动准备:

1、池塘里有一条大鱼、许多条小鱼,一只鸭妈妈、许多只小鸭,一只青蛙、许多小蝌蚪。

2、大树一棵,多个苹果。草地一片,多朵小花、一只蝴蝶。

3、兔妈妈头饰1个,小兔头饰若干、萝卜若干、筐子一个。

4、小兔跳、树上许多红苹果音乐磁带。

活动过程:

一、谈话引出课题

(教师戴头饰做兔妈妈,幼儿戴头饰做小白兔)

师:今天天气真好,你们想出去郊游吗?放音乐《郊游》,边听音乐做律动进入活动室。

(给孩子提供一种轻松的活动氛围,以游戏形式,使幼儿能容易进入角色。)

二、引导幼儿初步认识1和许多。

宝贝们,看咱们到了什么地方啦。引导幼儿说出这是什么地方?(池塘)

你们仔细观察,看到什么?

有多少只大鸭子?(1只)

有多少只小鸭子?(许多只)

有几条大鱼?(1条)几条小鱼?(许多条)

你们真棒,每个幼儿都发现了这么多秘密。

继续启发幼儿进行观察,想一想池塘还有什么东西可以用一个和许多来表示。让幼儿完整的说出什么有一个,什么有许多。

(小班幼儿的思维以具体形象思维为主,为幼儿创设直观的形象,使幼儿能用完整的语言表达出来。同时给于孩子肯定、及时的表扬。)

鸭子、小鱼、小青蛙、小蝌蚪他们在水里游来游去真好玩呀,让我们去看看前面还有什么好玩的地方。

三、继续出发来到果园。

小朋友你们看,这是什么?引导幼儿观察并且说出一棵树上有许多个苹果。

动手操作:让每个幼儿都摘一个苹果,然后再放到筐子里。树上有许多苹果,现在每个小朋友都有一个苹果。把许多可以分成一个一个,一个一个合起来是许多。(播放树上许多红苹果的音乐磁带)

(亲自体验、亲身感受1和许多之间的关系。)

四、从生活中寻找数学。

小朋友想一想、找一找我们自己身上或活动室内,哪些物体只有一个,哪些物体有许多。

例如:我们班有一位教师和许多幼儿。我有一张嘴有许多颗牙齿、我有一个头许多根头发-----

(使幼儿能把所学知识运用到生活实际中,体会生活处处离不开数学。)

五、拓展延伸:

小兔子们,今天快乐吗?妈妈也为你们高兴。你们知道一个一个合起来成了许多,许多个可以分成一个一个,你们真能干,回家的时候找找你家里什么东西是1个,什么东西有许多。

认识1和许多小班教案【篇9】

(一)预备活动。

师幼互相问好,组织幼儿听着音乐走线。

(二)集体活动。

1、区别1和许多

出示2个神秘袋:

师:猜一猜袋子里装的什么?你们知道这两个袋子里分别装了多少块花片吗?”(教师晃一晃袋子,幼儿听听积木碰撞的声音、摸一摸袋子,感知不同的数量;将积木倒出来,用眼睛看不同的数量)。

教师小结:

刚刚我们的装一个花片的神秘袋子的“1”片花片摸起来很少,摇摇没什么声音;“许多”摸起来满满的,摇一摇有声音。

2、出示2个摇摇瓶:

教师拿瓶子摇,请幼儿听豆子在瓶中摇晃发出的声音。

师:刚才你听到豆子在瓶子中发出的声音,哪个瓶子里装了1粒豆子?哪个瓶子里装了”许多“粒豆子?”

教师揭掉包在瓶子外的布,请幼儿观察“1”和许多粒豆子。同时摇晃瓶子,辨别“1”和许多。

小结:装“1”粒豆子的瓶子,摇晃是发出的声音很脆,“许多”粒豆子发出的声音很响,“哗啦哗啦……”

(三)出示毛巾架,幼儿挂毛巾,感知1和许多

1、出示毛巾架,激发幼儿兴趣。

师:小朋友们,这是什么啊?上面的毛巾去哪了?

2、出示毛巾,分毛巾,挂毛巾,感知“1”和许多。

师:瞧!在老师这儿呢。我这里有几条毛巾,你们知道吗?

师小结:

老师这里有很多条毛巾,是不是?现在老师要把这许多毛巾分给小朋友。

(1)分毛巾给每位幼儿,感知许多可以分成很多个“1”。

师:现在你们手里有几条毛巾啊?老师刚才有几条毛巾啊?

师小结:老师有许多条毛巾,现在把毛巾分给你们了,你们手上有几条毛巾?许多条毛巾分给你们就变成了每个人只有一条毛巾了,许多就变成了很多个“1”。

(2)挂毛巾,感知很多个“1”可以变成许多。

师:请小朋友把自己手上的毛巾挂在这个毛巾架上,我们一组一组地将自己的毛巾挂在自己的号数上。

师:你们的毛巾都在哪?现在毛巾架上有几条毛巾?

师小结:你们每个人手上的毛巾,一个人只有一条,挂在毛巾架上,就变成了许多条毛巾,一条一条毛巾,放在一起就变成了许多。

(四)教师小结,活动自然结束。

师:我们教师有些东西是一个的,我些东西是许多的,等一下请小朋友去找一找。

认识1和许多小班教案【篇10】

《小班数学优质课教案《认识1和许多》含反思》这是优秀的小班数学教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!

设计意图:

根据小班幼儿的年龄特点,以精心设计的若干个生动有趣的小游戏贯穿整个活动。其中,每个游戏中都蕴涵着针对性较强的独立知识点,与此同时,各个游戏之间仍体现着循序渐进式的连带关系。力求让幼儿在轻松愉快的气氛中,较扎实和透彻地掌握有关1和许多的知识。

活动一活动名称:我们去郊游

活动目标:

认识一个物体和许多个物体,知道哪些是一个,哪些是许多。

活动准备:

环境布置---

1、积木围成的池塘,池塘里有一条大鱼,许多条小鱼。一只青蛙,许多只小蝌蚪。

2、树模型一个,树上挂着一只大鸟,多只小鸟,多个苹果。

活动与指导:

1、谈话引出课题:“今天的天气可真好,让我们一起去郊游好不好?”(教师与幼儿一同统计活动的人数,让幼儿明确知道只有一个老师,有许多个小朋友。)

2、教师带领幼儿来到池塘边,引导幼儿说出这是什么地方?(池塘)

3、池塘里有什么?(鸭子、小鱼、青蛙、小蝌蚪)有多少只大鸭子?;文章出自.快思老师.教,案网'(1只)有多少只小鸭子?(许多只)有几只青蛙?(1只)几只小蝌蚪?(许多只)然后继续启发幼儿进行观察,想一想池塘还有什么东西可以用一个和许多来表示。

4、小朋友围坐在大树下休息,引导幼儿观察并且说出树上有一只大鸟、许多只小鸟;一棵上有许多只鸟、许多片树叶、许多个苹果。

活动二活动名称:小猴儿摘桃子

活动目标:

通过动手操作,让幼儿亲身感知--许多可以分成1个、1个。

活动准备:

小猴头饰、桃树模型。

活动过程:

1、小朋友扮演小猴儿,围着桃树唱歌、跳舞。并引导他们说出“树上有许多桃子。”

2、请每只小猴子摘一个桃子,边摘边说“我摘了1只桃子。”亲身感知许多可以分成1个1个。

3、小猴子们每人举起手中的桃子,大声说出:“许多可以分成1个1个。”

活动三活动名称:我把小熊送回家

活动目标:

通过操作,让幼儿亲身感知理解--1个、1个合起来就成了许多。

活动准备:

教师将多只玩具小熊散放在教室的各个角落里、房子模型1个。

活动过程:

1、引出课题:“小朋友们,小熊乐园里的熊宝宝们都出来做游戏了,可是它们太贪玩、走得太远了,现在,它们找不到回小熊乐园的路了?让我们每个小朋友把1只小熊送回家好吗?(小朋友每人抱起1只小熊,然后每人说一遍:”我找到了1只小熊---“)

2、请小朋友轮流把自己的小熊送到”小熊乐园“里。并请每名小朋友说一遍”我把1只小熊送回家“。

3、最后,请小朋友观察现在的”小熊乐园“,引导他们说出”1只1只小熊合起来就是许多只小熊,1个1个合起来就是许多"。

教学反思:

本节课我能按照教学目标完成了教学任务,通过猴子摘桃游戏给幼儿参与互动,教师分发头饰给每个小朋友,让他们了解1的意思,又通过猴妈妈带小猴摘桃子,然后放回大篮子变成许多,这样小朋友可以理解什么是许多,许多可以分1个1个,1个1个也能和起来成许多。我用生活中的东西让他们去描述1和许多,这样反复练习,使孩子的语言能力有所提高。

小班数学优质课教案《认识1和许多》含反思这篇文章共3556字。

认识1和许多小班教案【篇11】

【活动意图】

小班幼儿年龄小,对于数与量的概念理解很少,孩子们能区别1个物体,但对于许多的认识就很少,为了让孩子们从感官和事物上正确区分1和许多,我准备了此次活动。

【活动目标】

1、认识“1”和“许多”,初步学会辨别1个和许多个物体,了解1和许多的关系。

2、学会用语言表达1个XX,许多个XX。

【活动准备】

游戏宫门左右各一扇,左门有一个红色的圆,右门有许多个绿色的圆;门票若干(分别画有一个圆和许多个圆);《木偶剧场》门牌一个,木偶兔头饰一个,积木搭建的菜地一片,萝卜卡片若干,篮子一个,纸飞机若干,音乐磁带;鼓

【活动过程】

一、情境导入

师:小朋友们好,今天老师要带小朋友们到一个好玩的地方去,这个地方就是游戏宫,小朋友们请做好,开动我们的小汽车,出发吧!嘀?(教师同幼儿随音乐做开车状)

师:游戏宫到了,不过这游戏宫不能随便进去,要有票才行,小朋友请等一会,老师去给你们买票。

二、认识“1”和“许多”

1、发门票:师问:“看老师手中的门票有多少?”(引导幼儿多说几遍“许多”),那小朋友手中有票吗?将教师手中的门票发给幼儿人手一张。师提问:老师手中还有票吗?那刚才许多的票哪去了呢?

师小结:原先老师手里许多的门票现在变成一张一张的分给了小朋友。

2、看门票:那小朋友们互相看一看,你们手上的票一样吗(不一样)引导幼儿说出一个红色圆点、许多个绿色圆点。

3、对比游戏宫门上的标记

请幼儿根据自己手中票上的标记对应进入相应的门。

4、进游戏宫

提醒幼儿进入时不拥挤。两位老师分别在门内收票,等小朋友进入后,教师收齐门票,提问幼儿:你们还有门票吗?老师这里有票吗?有多少?

师小结:老师把你们手中一张一张的票收起来放在一起又变成了许多的票。所以说:“一个一个合起来就是许多。”

三、和木偶兔做游戏

到达《木偶剧场》出示木偶兔,和木偶兔做游戏,教师扮兔妈妈,幼儿扮兔宝宝,请幼儿观察兔妈妈和兔宝宝的数量,引导说出“1”个和“许多”。请幼儿听鼓声,一声跳一下,许多声跳许多下,集体练习原地跳。帮妈妈拔萝卜,幼儿一人拔一个,放到篮子里观察篮子里萝卜的数量。

师小结:许多个萝卜可以分成一个一个的萝卜,一个一个的萝卜放在一起又变成了许多个萝卜。

四、游戏结束

师总结:一个一个放在一起就变成许多,我们还可以把许多变成一个一个的。教师将纸飞机送给幼儿人手一架,到游戏宫外的草地上投飞机。

【活动反思】

孩子们能较好的参与到活动中来,通过活动正确的区分了1和很多,有个别幼儿在第三节游戏活动中表现很随意,没有按照游戏规则来玩,但总体活动取得了很好的效果。

认识1和许多小班教案【篇12】

认识“1”和“许多”

一、教材分析

《纲要》明确指出:“科学教育要密切联系幼儿的实际生活,利用身边的事物与现象作为科学探究的对象”。在生活中,孩子们也会常常接触到“1”和“许多”这样的物体,但对这些现象模糊不清,不能很准确地理解“l”和“许多”之间的关系,为了帮助孩子能够进一步地掌握和理解“1”和“许多”,我设计了这节教育活动。认识“l”和“许多”是幼儿认识数的开始,比较适合于3岁左右的孩子。根据他们年龄小、好玩、好游戏、有意注意时间短的特点,我选择了“帮小兔拔萝卜”作为小班幼儿学习区别“1”和“许多”的教材。(并帮助他们初步理解“l”和“许多”之间的关系)在整个教材中所涉及的内容都是孩子们很熟悉的,而且其中的活动简单,过程比较形象直观,满足幼儿思维具体形象的特性,让幼儿在游戏中建立粗浅的数概念。

依据对教材的分析,我确定了本次活动的设计指导思想:教学方法充分考虑幼儿的学习特点和认知规律,活动内容既适合幼儿的现有水平又有一定的挑战性。首先在教法上,让幼儿通过老师所提供的丰富的材料来感知“1”和“许多”这两个不同的量,其次在内容上,创设帮助农民伯伯摘果实的情境,贴近幼儿生活,本次活动来源于生活,用之于生活,让幼儿在愉快的气氛中体验劳动的乐趣。

三、活动目标

依据教材内容与幼儿的实际情况,我制定了以下目标:

(1)会区分“1”和“许多”个物体,能理解“1”和“许多”的关系。

(2)知道“许多”是由一个一个组成的,一个一个合起来是许多。

(3)培养幼儿爱帮助别人的好习惯。

活动重点:会区分“1”和“许多”个物体,

活动难点:知道“许多”是由一个一个组成的

四、活动准备:

1、“许多”红萝卜(一个大萝卜,“许多”小萝卜),

2、蘑菇房子,有一扇门,门里面有“许多”只小兔,“1”只兔妈妈,

3、桔子“许多”,托盘,小碟,餐巾纸人手一份

4、小兔子乖乖音乐,轻音乐一曲

五、活动过程:

(一)引出问题

出示蘑菇房子,这里有一座漂亮的蘑菇房子,小朋友猜猜里面住着谁?打开门(小兔子,有多少只兔子?(许多)它们长得一样吗?(不一样)

(二)指导幼儿亲自参加分合操作活动,感知“1”和“许多”之间的关系。(“许多”物体可以分成一个一个的物体,一个一个的物体合起来成为“许多”个物体。)

小兔子们肚子饿了,兔妈妈要去拔萝卜了,(师把蘑菇门关好,请小兔子在家里别开门。)

1、观察萝卜,感知“1”和“许多”

老师指着菜园问:“这里有多少萝卜?(“许多”萝卜)这些萝卜都一样吗?(不一样)有一个大的,许多小的。

2、拔萝卜,体验“许多”可以分成一个一个。

萝卜太多了,兔妈妈忙不过来,兔妈妈请小朋友帮忙每人拔一个萝卜,愿意吗?

要求说“我拔了一个萝卜”拔完后再问幼儿:“菜园里还有萝卜吗?”

兔妈妈小结:小朋友们,刚才菜园里有“许多”萝卜,小朋友一个一个。。。地拔走了,菜园里没有了萝卜,我们把“许多”分成一个一个。

3、送萝卜,体验一个一个合起来是“许多”。

幼儿唱歌请小兔子开门,开门后幼儿把萝卜一个一个地送给小兔子,要求说;“我送你一个萝卜”,小兔子们有了许多萝卜,他们说“谢谢小朋友”,小朋友说“不用谢!”

兔妈妈小结:小朋友们把萝卜一个一个送给小兔子,我们就有了“许多”萝卜,一个一个合起来是“许多”。

4、小兔请客

兔妈妈:“谢谢不朋友们给我们送萝卜,我请你们吃桔子。你们知道我有多少桔子?(许多)把桔子一个一个送给小朋友们,兔妈妈没有桔子了,“小朋友们你们有几个桔子?(“1”个)

你能想办法把一个桔子变成“许多”吗?

幼儿想出可以把桔子一个一个合起来就变成了“许多”。还有的幼儿把桔子剥开变成“许多”瓣桔子。

(三)结束活动

天黑了,兔妈妈和兔宝宝要睡觉了,我们和它们说再见,明天见。悄悄走出教室。

精选阅读

本文来源://www.myq3.com/m/1430.html

  • w
    小班户外活动教案精选

    发布时间:2024-03-09

    老师都需要为每堂课准备教案课件,每位老师都需要认真准备自己的教案课件。 教案的完善,是新老师让课堂更加生动的步骤。经过一番调研和整理蚂蚁圈推出了这篇“小班户外活动教案”,提供的信息有帮助吗快分享给你的朋友让大家受益!...

  • w
    幼儿园小班音乐教案反思9篇

    发布时间:2024-03-08

    一般给学生们上课之前,老师就早早地准备好了教案课件,因此就需要老师自己花点时间去写。 教学过程中学生是否受到启发可以通过学生反应来体现。以下的“幼儿园小班音乐教案反思”主题相关内容,是蚂蚁圈的编辑特意整理的,愿这篇文章能够对您有所启示和帮助!...

  • w
    爱吃水果的牛语言教案小班(9篇)

    发布时间:2024-03-08

    教师作为学生学习中的向导,要学会写出优秀的教学设计。教学设计是教师根据课程情况对教学诸要素进行的安排,可以更好的传授给学生们相应的知识。一篇优秀的教学设计是怎么样的呢?经过收集,小编整理了爱吃水果的牛语言教案小班,欢迎阅读,希望大家能够喜欢!《小班语言活动:爱吃水果的牛教案反思》 引言: 在小班教学...

  • w
    英语优秀教案范文(篇五)

    发布时间:2024-02-28

    这篇“英语优秀教案范文(篇五) ”栏目小编独家推荐相信你一定会有所收获,下文内容仅供参考请谨慎使用。教案课件是老师在课堂上非常重要的课件,因此就需要我们老师写好属于自己教学课件。教案是教师进行教学的蓝图。 1、教学内容与分析 我说课的内容是人教版《小学英语》三年级上册Unit5“Let’sea...

  • w
    [荐]小班端午节教案及反思12篇

    发布时间:2024-03-10

    作为一名引导学生学习的教师,教学时需要撰写一份优秀的教学设计。教学设计是教师对合适的教学方案的计划,可以更好的传授给学生们相应的知识。怎么才能把这一篇教学设计写好呢?以下是小编为大家收集的“小班端午节教案及反思12篇”欢迎大家参考阅读。活动目标:1、让幼儿初步了解端午节是我国的传统节日,并了解端午节...

  • w
    [精]幼儿游戏教学心得集锦

    发布时间:2024-02-04

    书写心得体会可以促进自己音乐和阅读的量和质的提升,你知道应该如何去写一篇好的心得体会吗?蚂蚁圈的编辑为您精心准备了“幼儿游戏教学心得”的内容,为了方便您今后查看阅读后请不要忘记收藏本网页网址!...

  • w
    《我的本领大》教案范文8篇

    发布时间:2024-02-13

    有请阅读“《我的本领大》教案范文”相关内容。教案课件是老师上课做的提前准备,因此想要随便写的话老师们就要注意了。教案是学生学习的管理和评价工具。如若方便可以参考本文希望你喜欢!...

  • w
    小班学期教学工作总结精选

    发布时间:2024-02-05

    音乐是门听觉艺术,幼儿对声音的强弱快慢,高低等抽象概念是不理解的,只有把音乐融于幼儿的生活和游戏活动中,幼儿才能轻松愉快的学习,音乐是一门表演艺术,要使幼儿感受各种表演手段,所表达的内容,单靠听觉是难以完成的,它必须让幼儿在实践中直接体现,感知音乐的力度、速度、节奏音色。幼儿时期是对幼儿进行...

:小蜜蜂

一、活动名称:小蜜蜂

二、生成背景:

春暖花开,在寻找中、远足中、游戏中,我们曾先后两次带孩子来到“延中绿地”寻找春天的足迹。由此,我们与孩子、家长、一同进入了以学习教参中的主题“小花园”为主线的一系列关于春天的活动。

孩子们最感兴趣的话题:

好奇、好动是孩子们的天性,百花园中的小精灵让他们产生了好多的疑问:

老师飞来飞去的是蝴蝶对吗?

老师我知道蝴蝶正在采蜜呢?

老师昨天我家飞进了一只小蜜蜂,我好怕。妈妈说它要咬我的.。

……

对于孩子们的疑问和相互间的谈话,老师并没有马上给出答案或是否定孩子,而是根据孩子们生成的问题,捕捉到最有价值的热点话题预设活动――“小蜜蜂”。对于小班孩子来说如何习得知识,如何激发他们的情感,是教师思考活动设计的关键。

在本次活动中,教师以音乐活动和情景式环境创设为切入口,通过亲身扮演小蜜蜂来了解蜜蜂的外形特征,在游戏中知道蜜蜂的勤劳和喜欢采蜜的特质。

三、内容与要求:运用各种手段,帮助孩子认识春天里小蜜蜂的特征。

四、材料提供:

音乐素材:铃儿响叮当、小熊走、蜜蜂飞、蜜蜂做工

扮演道具:服装、头饰、镜子、黄色小桶

环境支持:“春娃娃”、桃花若干朵、PPT、花香喷雾

五、活动与指导:

1、欣赏音乐故事“蜜蜂与小熊”。

提问:听了故事你喜欢小蜜蜂还是小

熊?为什么你喜欢小蜜蜂呢?

2、游戏:勤劳的小蜜蜂。

重点:扮演小蜜蜂,了解小蜜蜂的外形特征和勤劳、喜欢采蜜的特质。

3、音乐游戏:“蜜蜂和小熊”

4、分享品尝蜂蜜。

六、活动反思:

1、教学活动的设计符合小班孩子的年龄特点,贴近幼儿的生活,教师运用多种手段让孩子通过直接体验帮助他们认识小蜜蜂的明显特征,在组织学习活动时教师改变了以往学科式的教学,充分考虑孩子学习的特点和认知规律,体现活动的整合性,让幼儿人人无拘无束地投入到活动中,使他们的情绪和行为始终保持积极的状态,帮助了孩子更有效地学习。

有目的地选用不同的音乐作为背景音乐贯穿始终,并有效地整合了数、思想品德、运动等多方面的知识与情感。

3、教师要在日常教学活动中,还应不断提高师生互动的过程中对孩子反应及时调整教学策略的能力。

老师的点评:

运动、品德、儿歌、音乐等多种因素,尤其将品德教育蕴涵于这样的活动中对孩子进行教育效果就很好。

2、整体是由细节组成,教师在教学活动中能注重细节的设计,决定了此教学活动的成功。

幼儿园小班社会教案--宝贝玩具

活动目标:

懂得玩过玩具后要把它放回原处,学习收拾玩具的方法。

活动准备:

会笑的娃娃。

2.一些散放在各处的玩具。

3.根据玩具的特征,制作玩具标记贴在玩具架上,帮助幼儿建立常规意识。

活动过程:

1.送娃娃回家。

寻找哭声:将玩具娃娃丢弃在一角,使其发出哭声,带领幼儿寻找哭声是从哪里来的。

找到娃娃后抱一抱、亲一亲,引导幼儿关心娃娃。

请幼儿将娃娃送回家,使其发出笑声,启发幼儿想像自己找不到妈妈时会怎么样,使幼儿懂得玩完玩具后要送玩具回家。

2.帮玩具找家。

找一找还有什么玩具没有在自己家里,请幼儿帮助它们回家。(即按玩具标记摆放)

3.游戏“谁走错了家”(先请幼儿闭上眼睛)。

先将部分玩具拿出玩具柜,散放各处或调换位置。

?请幼儿睁开眼睛观察什么玩具走错了“家”,帮助玩具回家。

4.欣赏儿歌:宝贝玩具

宝贝玩具真有趣,

天天和我做游戏,

轻轻拿,轻轻放,

收拾整齐要牢记。

建议:

在游戏时经常提醒、鼓励,帮助幼儿逐渐形成良好习惯。

评价:

1.能够关注娃娃的哭声同情找不到家的娃娃。

2.能认真仔细地寻找散落在地上的玩具并把它们送回各自的“家”。

幼儿园小班社会教案--大家来抱抱

活动目标:

体会与老师、同伴拥抱的亲切感。

活动准备:

1.故事《想要抱抱的小猪》。

2.曲调温馨的录音带。

活动过程:

1.体会与老师抱一抱的亲切感。

提问:谁愿意和老师抱一抱?(如果幼儿不想抱抱,不可以勉强)

2.欣赏故事《想要抱抱的小猪》。

教师有感情地讲述故事。

提问:小动物为什么不愿意和小猪抱一抱?

3.讨论:抱抱的感觉。

你喜欢跟什么人抱抱,不喜欢跟什么人抱抱。

抱抱需要运用身体哪些部位。

4.游戏:大家来抱抱。

幼儿听背景音乐,自由地与自己喜欢的同伴亲亲、抱抱。

建议:

幼儿念儿歌“我叫X X,我叫XX,点点头,笑一笑,亲一亲,抱一抱,大家乐陶陶,乐陶陶。”念完最后一句找个好朋友拥抱在一起。

1.离园时可跟老师或小朋友互相拥抱,说再见。

2.提供故事《想要抱抱的小猪》。

评价:

乐意和老师、同伴拥抱。

(附) 故事

想要抱抱的小猪

有一只小猪,它长着圆圆的脑袋,大大的耳朵,小小的眼睛,翘翘的鼻子,就在泥坑里滚来滚去,滚得身上都是泥浆。

一天,小猪想去找朋友玩。他走着,走着,看见前面有只小白兔,长着长长的耳朵,短短的尾巴,红红的眼睛,白白的毛。真好看! 小猪高兴地叫:“小白兔,我和你抱一抱好吗?”小白兔回头一看是小猪,全身脏兮兮的,转身就跑。小猪走着,走着,走到草地上,碰到一只小白鹅。小白鹅,真美丽,红红的帽子,白白的羽毛。小猪高兴地说:“小白鹅,我想和你抱一抱好吗?”小白鹅一看是小猪,全身脏兮兮的。连忙说:“走,我带你到河边去洗个澡吧!”小猪用清清的水洗呀洗,洗得干干净净的。小白鹅高兴地说:“小猪变干净了,我们一起抱一抱吧!”小白兔看见小猪变干净了,也来和他抱一抱。小猪和朋友们玩得可高兴啦!

幼儿园小班社会教案--逛逛幼儿园

活动目标:

1.能说出自己是X X幼儿园的小朋友。

房舍的美,产生热爱幼儿园的情感。

很美等。

活动准备:

事先选择好带幼儿参观幼儿园哪些有代表性的地点。

活动过程:

1.激发幼儿认识幼儿园的兴趣。

提问:我们是哪个幼儿园的小朋友?我们的幼儿园是什么样子的?

2.寻找幼儿园的园牌,认园名和园徽。

参观幼儿园大门,看着园牌告诉幼儿幼儿园的名字,幼儿跟念几遍“X X幼儿园”。

欣赏园徽。

引导幼儿观察园徽是什么样子的,教师用生动的语言讲述园徽所代表的意义。

3.参观幼儿园全貌。

走进大门观赏幼儿园的全貌,知道幼儿园很大、很美。

找找幼儿园最漂亮的地方。

让幼儿自由地在喜爱的地方坐坐、玩玩。

玩大型运动器械。

建议:

散步时还可以带幼儿去参观幼儿园的美工、电脑等各个活动室,参观幼儿园中、大班。

评价:

1.能说出幼儿园的名称。

2.有喜欢幼儿园的情感。

幼儿园小班社会教案--图书展示会

有益的学习经验:

1、感受到图书的丰富多彩,知道图书有各种不同的品种。

2、建立起对图书较浓厚的兴趣。

活动准备:

不同形状、大小、厚薄的图书。

活动与指导:

1、把准备的图书一一摆放在长条形的桌子上。

看所准备的图书。

3、讨论。主要让幼儿发现图书有各种各样的,不同的图书会告诉我们不同的事情。

迎新年小班教案【篇7】

活动目标:

1.积极参与各种布置新年的活动,有大胆的创新精神。

2.孩子感受与体会"新年到了长一岁"的愉悦心情。

3.培养幼儿勇敢、活泼的个性。

4.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

活动重点:

积极参与各种布置新年的活动,并有创新精神。

活动难点:

孩子感受与体会"新年到了长一岁"的愉悦心情。

活动准备:

各种与新年有关的图片或者物品活动过程:

一、谈话引出课题。

新年就要来到了,大家都很高兴,让我们来想一想,怎样过新年才快乐呢?

幼儿自由讨论,请想好了的小朋友来讲一讲:

1.他准备怎样过新年?

2.去年的时候是什么过的?心情怎么样?

二、出示各种与新年有关的图片,请小朋友看一看

1.上面都有些什么?人们在做什么?

2.他们的表情看起来怎么样?你觉得他们的心情是什么样的?为什么?

3.引导幼儿回忆《过年》这首儿歌,全班一起来背诵,激发幼儿对新年的向往。

4.告诉小朋友,新年是一年的新开始,小朋友又大了一岁了,在新的一年里有什么打算?有什么愿望?应该怎样做?

三、观看课件,教师小结:

我们不仅自己要快乐的过新年,而且还有给身边的人送去自己的祝福,我们已经学会很多拜年的话,还可以把自己的祝福画出来,做成贺年卡,送给自己最喜欢的人,好吗?

四、孩子们画画,动手做贺年卡。

活动反思:

新《纲要》明确提出了"尊重幼儿的.学习方式,优化教与学的过程"的要求。要转变幼儿的学习方式,关键要转变教师的教学方式。因此,教学方式应由以直接传授知识为主,转变为以激发幼儿主动探索、自主活动为主,在幼儿探索学习的过程,为幼儿提供多种活动与表现能力的机会,创设适合幼儿发展的环境,让每个幼儿在与环境、材料的有效互动中,大胆地探索,获得各种有益的经验。所以在教学活动中,我通过让孩子们看一看,想一想,将他们引入过新年的气氛中,孩子们在回忆以往拜年,发压岁钱,看烟花爆竹中感受到了我国传统的节日的丰富和有趣,让孩子们说祝福的话,做贺卡,表达对亲人朋友的祝福和爱,孩子们在活动中联系自己的生活经验,畅所欲言,充分地表达自己的愿望,体现幼儿的探索与发现。

迎新年小班教案【篇8】

一、活动目标

通过活动,让幼儿、家长感觉到节日的来临,共同分享节日的欢乐。以亲子活动为契机,进一步加强家庭与班级的沟通,让幼儿有表现自己的机会。让家长有进一步了解自己孩子的机会,加深家园情、师生情、亲子情。

二、参加人员

小托班所有教师、全体幼儿及家长朋友。

三、活动时间

20xx年12月24日 上午:8:00--10:30

四、活动场地

各班活动室

五、活动具体安排

(一)晨间活动、早操

(二)教学活动观摩---科学活动:有趣的盒子

(三)亲子游园活动

(四)圣诞老爷爷送惊喜

亲子游园具体活动安排:

1.亲子游戏:拔羊毛游戏场地:小二班活动室内

负责教师:吴丹材料准备:30个夹子游戏规则:6对亲子,每个家长背上夹上5只夹子,在比赛口令发出后,抱起孩子去拔别家的羊毛,比赛口令一结束,游戏结束。获得总数最多的获胜(自家羊毛和拔来的羊毛相加)

2.亲子游戏:小鸡出壳游戏场地:小一班活动室外空地

负责教师:徐立琴材料准备:报纸若干游戏规则:每对亲子两张报纸,家长和孩子听到"预备--开始"拿起报纸,(中间撕破一个洞的),然后将报纸穿过孩子的头、肩、躯干和脚,再跨出报纸,一只小鸡就算孵成了。

3.亲子游戏:贴五官游戏场地:小三班活动室外东空地

负责教师:赵丹材料准备:眼罩3个、娃娃轮廓图、五官游戏规则:家长背起孩子,带上眼罩,孩子根据自己的感官给娃娃贴上五官,看看哪个孩子能贴正确。

4.亲子游戏:小猫钓鱼游戏场地:托班活动室

负责教师:巴燕君材料准备:各种各样的小鱼、6根钓鱼竿、小椅子若干、6只篮子游戏规则:在规定时间内,幼儿选取钓鱼竿,站在圈外进行钓鱼,家长帮忙拿篮子,将钓上来的小鱼放进篮子,最后数数,谁掉得多。(2分钟)

5.亲子游戏:巧掷海洋球游戏场地:小二班活动室外空地

负责教师:沈富琴材料准备:倒背衣五件、海洋球50颗、篮子五个游戏规则:家长站在蓝线前,穿好倒背衣,做接球状,孩子站在对面(红线前),把篮子里的10颗海洋球投进倒背衣中,比比哪个孩子投的又快又准。

6.亲子游戏:揪尾巴游戏场地:小三班活动室外西空地

负责教师:王新燕材料准备:尾巴5条游戏规则:5对亲子,家长将尾巴的三分之一塞进孩子的裤腰里,剩下的部分露在外面当作"尾巴"。家长背起孩子,当喊"开始"后,大家相互揪尾巴,看谁揪得多。

7.亲子游戏:我给妈妈穿鞋子游戏场地:小三班活动室内

负责教师:朱红燕材料准备:大篮筐二个,鞋子2双游戏规则:家长把自己的鞋子脱掉放进篮子里,请孩子从许多鞋子中找到自己家长的鞋子,并给家长穿好。

8.亲子游戏:大脚小脚游戏场地:托班活动室外空地

负责教师:汪媛霞材料准备:篮子3个、小娃娃毛绒玩具3个、大脚板3块游戏规则:孩子小脚踩在家长的大脚上,教师一声令下,从起点走到另一边,孩子抱起篮子里的小娃娃,原路返回,比比谁最快?

六、后期工作

1.制作好游戏卡。(每个家长一张游戏卡,玩好一种游戏,敲一下印章,印章敲满,算全部完成。

2.圣诞老爷爷衣服及安排好扮演圣诞老人的老师。

3.准备好游戏所需材料及印章及圣诞礼物。

迎新年小班教案【篇9】

活动名称:高高兴兴迎新年

活动目标:

1、知道每年的一月一日是元旦,是新年的第一天。

2、能大胆的对新年庆祝活动提出设想和建议。

活动准备:

小玩具、玩具水果、玩具糖若干。

2、贴有2-6数卡的毛绒绳若干,贴有2-6数卡的礼物带若干,贴有2-6数卡的小篮子若干,贴有2-6数卡的透明小糖盒若干。

3、四份已包装好的礼物。

5、6数卡的礼物展示台,几只大篓子。

活动过程:

一、包装礼物。

1、新年快到了,很多小朋友想送礼物给好朋友。

用礼物袋装小玩具、用小篮子装水果、用透明小盒装糖果等。

3、幼儿自选材料操作,按数取物,进行包装,然后将包装好的`礼物放到几只大篓子中。

二、给礼物分类。

1、引导幼儿按包装上的数卡给礼物分类。

2、提醒每个幼儿自己检查礼物上的数卡和展示台上的数字是否一致。

3、篓子中为什么有一些礼物没放到展示台上?

三、送礼物。

引导幼儿与好朋友互赠礼物,并说一些祝福的话。

建议:

满足、自信的体验使自己更加快乐。

2、在尊重幼儿提出的方案的前提下与幼儿园同年级组的教师商量新年庆祝形式。

迎新年小班教案【篇10】

幼儿园大中小班《元旦迎新年活动》教案范文

主要活动:全班大合唱;亲子游戏;自助餐活动;

活动目标:

1、愿意与父母一起积极参与活动,大胆表演。

2、感受节日的快乐。

3、增进亲子间的感情。

来历和风俗习惯,感受节日的气氛。

5、体验节日的快乐氛围。

活动准备:

1、选好大合唱歌曲《我爱北京tiananmen》,伴奏音乐;

2、老师准备亲子游戏的内容。

3、家长准备自助餐材料和食物。

家长统一服装及饰物。

活动时间:

活动内容:

1、 “亲子大合唱”:家长和孩子一起合唱《我爱北京tiananmen》;

1)歌曲发在论坛上,请家长到论坛上去下载;

2)家长在31日早上8:00来园时进行简单地排练;

亲子游戏:《蜗牛行》

活动目的':

1、发展孩子的平衡和协调能力。

2、增进父母和孩子的感情。

要求:请家长穿舒适一点的衣服和便于活动的鞋子。

3、“家园同乐自助餐”

1)带食物分配清单:

每人2袋;15—19号带酒酿每人2碗;20号带鸡蛋10只;2

1号带糖桂花6袋;2

2号带白糖2斤;2

,幼儿的餐具由幼儿园提供。

2)家长和孩子一起制作,孩子可以帮助大人一起分盘子,餐具,摆放水果等。

其他:

1、“家园同乐迎新年”活动每户家庭必须由一人参加,两人参加的也欢迎。

打印通知,请家长配合完成。

教学反思:

为了让孩子体验到新年的喜悦,我们将开展多种形的活动来庆祝。同时我们也邀请家长一起参与这一系列活动,让家长也感受“童年”的乐趣。

迎新年小班教案【篇11】

迎新年小班教案


一、教学目标


1. 通过本节课的学习,学生能够了解中国新年的传统习俗,包括年夜饭、拜年、放鞭炮等。


2. 学生能够积极参与到活动中去,增强班级凝聚力。


3. 培养学生的团队合作意识和社交能力。


二、教学步骤


1. 制作新年的装饰品


首先告诉学生,每年过新年,家家户户都会精心打扮家居,装饰漂亮的春联、门花等来迎接新年的到来。


然后,请学生动手制作自己的新年装饰品。可以是简易的纸质春联,也可以是花花绿绿的门花。让学生自由发挥,展示自己的创意。


2. 学习拜年的礼仪


向学生介绍中国拜年的习俗。告诉学生在中国新年里,人们要互相拜年,以表达新年的祝福和美好的愿望。


然后,让学生进行拜年的角色扮演。让一部分学生扮演拜年者,一部分学生扮演被拜年者。拜年者需要准备红包,被拜年者需要馈赠一些小礼物或者写下一些新年祝福的卡片。通过这样的角色扮演,学生可以体验到中国拜年的习俗,增加对传统文化的了解。


3. 点燃鞭炮


告诉学生,中国新年放鞭炮是为了驱除邪恶、迎接吉祥的新年到来。


然后,带领学生一起进行点燃鞭炮的活动。在教室外设置安全区域,保证学生的安全。可以联系相关部门,或者购买无烟火的鞭炮来进行点燃。学生可以由老师指导,轮流点燃鞭炮。通过这样的活动,学生可以感受到中国新年的独特气氛和喜庆的氛围。


4. 年夜饭


向学生介绍中国新年的传统年夜饭。告诉学生,年夜饭是一家人团聚的重要时刻,全家人围坐在一起,分享美食,表达对新年的祝福。


然后,可以准备一些小吃和小点心,让学生一起品尝中国传统美食。学生可以自由选择自己喜欢的食物,一起享受团圆的时刻。


三、教学总结


通过本节课的学习,学生们对中国新年的传统习俗有了更深入的了解。他们通过亲自动手制作装饰品,参与到拜年的角色扮演中,点燃鞭炮,品尝美食等活动中,不仅提高了动手能力,还培养了团队合作意识和社交能力。同时,通过这些活动,学生们的班级凝聚力也得到了增强。


四、教学反思


针对小班的学生特点,在教学设计上更注重互动和实践。通过活动,学生更容易深入了解中国新年的传统文化,增加了学生对中国文化的认同感。同时,需要注意安全问题,在点燃鞭炮的环节上,要特别谨慎,并与相关部门进行联系,确保学生的安全。

小班户外活动教案精选


老师都需要为每堂课准备教案课件,每位老师都需要认真准备自己的教案课件。 教案的完善,是新老师让课堂更加生动的步骤。经过一番调研和整理蚂蚁圈推出了这篇“小班户外活动教案”,提供的信息有帮助吗快分享给你的朋友让大家受益!

小班户外活动教案(篇1)

小班户外活动攀爬教案

导语:

户外活动是幼儿园教育不可缺少的一部分,它可以促进幼儿身心健康的发展,提高他们的探索精神和团队合作能力。而攀爬活动作为一种锻炼幼儿全身协调能力和勇敢精神的运动项目,无疑是非常适合小班幼儿参与的户外活动。本文将详细讲述小班户外活动攀爬教案,旨在通过生动实用的教学内容和方法,帮助幼儿园教师更好地组织和开展这一活动。

一、活动目标:

1. 培养幼儿勇敢精神和克服困难的能力。

2. 发展幼儿大肌肉群和小肌肉群的协调性和灵活性。

3. 培养幼儿团队合作和沟通交流的能力。

4. 增强幼儿对自然的认识和探索兴趣。

二、活动准备:

1. 选择一个场地:操场、室外露台等都可以作为攀爬活动的场地。

2. 准备安全设施:根据幼儿的实际身高和年龄,搭建合适的攀爬设施,确保幼儿的安全。

3. 确保教具完好:检查攀爬设施、安全绳索等教具是否完好,确保幼儿使用时没有安全隐患。

4. 给予适当的讲解:在活动开始前,向幼儿简单讲解攀爬活动的规则和注意事项,以及攀爬设施的正确使用方法。

三、活动内容:

1. 热身运动:在攀爬活动之前,进行适当的热身运动,以帮助幼儿预热身体。

a. 拉伸运动:让幼儿随导师示范进行不同部位的拉伸运动,如手臂、腿部等。

b. 徒手操:进行简单的徒手操,如转圈、摆手等,活动关节和肌肉。

2. 学习攀爬的技巧:

a. 用身体接触攀爬设施:让幼儿触摸和感受攀爬设施的表面材料,例如木头或塑胶,告诉幼儿注意3-4点接触,确保身体贴着设施表面以保持平衡。

b. 腿部用力:教会幼儿使用腿部在攀爬时表现出力量,强调让幼儿抓住攀爬设施,同时伸直双腿用力向上推进。

c. 手部协调:引导幼儿使用交替的握法,如掌握、钩握、爬握等,锻炼他们的手指协调能力。

3. 组织攀爬游戏:

a. 分组比赛:将幼儿分为两个小组,按照设立的攀爬路线进行比赛,看哪个小组完成得更快。通过比赛增加竞争氛围,促进团队合作和互助精神。

b. 跟随者游戏:一名幼儿进行攀爬,其他幼儿则紧随其后,试图在他达到终点前追上并抓住他的腰部,让幼儿感受团队协作和配合的乐趣。

4. 结语:活动结束时,教师应引导幼儿回顾攀爬活动的过程和经验,鼓励幼儿表达个人的心得体会。同时,教师还可以和幼儿一起观察自然环境,对攀爬活动中发现的昆虫、动植物进行简单的讨论,增加幼儿对自然的认识和兴趣。

五、安全注意事项:

1. 严禁幼儿独自攀爬,必须有教师或家长陪同。

2. 检查攀爬设施和绳索,确保没有松动或损坏的地方。

3. 幼儿攀爬时,教师应站在设施旁边提供支持和引导。

4. 活动过程中,教师要时刻观察幼儿,预防意外发生。

5. 活动结束后,检查攀爬设施,确保没有遗留的幼儿。

小班户外活动攀爬教案的实施可以有效锻炼幼儿的身体素质和智力发展。通过攀爬活动,幼儿可以锻炼自己的勇敢精神和克服困难的能力,同时培养大肌肉群和小肌肉群的协调性和灵活性。此外,攀爬活动还能促进幼儿之间的合作和沟通交流,增强团队意识。在活动过程中,教师应注意幼儿的安全,并引导他们观察自然环境,增加对自然的认识和探索兴趣。通过有计划、有组织的户外活动,幼儿园教师可以为幼儿的全面发展提供更好的教育环境。

小班户外活动教案(篇2)

《躲猫猫小班户外活动教案》

引言:

户外活动对幼儿的身心发展具有重要意义。为了培养幼儿的观察能力、协作能力和团队精神,小班组织一场别开生面的户外活动——躲猫猫。本文将详细介绍这次活动的具体安排和实施过程。

一、活动准备:

1.场地选择:选择一片宽敞的草坪作为活动场地,确保活动过程中幼儿有足够的活动空间。

2.人员安排:指定一名负责人,负责活动的统筹和安排,同时配备一名助教,协助照顾幼儿的安全与秩序。

3.道具准备:准备一些大树或者健身器材作为幼儿藏身的地方,以及一些响亮的玩具铃铛来指导游戏进程。

二、活动过程:

1.游戏讲解:负责人首先向小班幼儿详细介绍躲猫猫的游戏规则和目的。告诉幼儿们要分成两组,一组是“猫”,另一组是“老鼠”。猫负责找寻老鼠,而老鼠则要找到一个安全的藏身之所躲藏起来。一旦被猫发现,就会被抓捕。

2.分组竞赛:将小班幼儿分成两组,一组为“猫”,一组为“老鼠”。鼓励幼儿们在队伍中激发团队合作精神,共同制定策略与计划。每轮游戏开始前,要确保每个幼儿都知道自己所属的小组。

3.开始游戏:负责人发出信号后,游戏正式开始。猫组的幼儿会迅速开始寻找老鼠组躲藏的地方,而老鼠组则要积极躲避并寻找安全的藏身之所。幼儿们可以在游戏中尽情奔跑、躲藏和寻找,增强身体的协调性和运动能力。

4.游戏规则:为了保证游戏公平公正,制定以下规则。一旦被猫找到并触碰到,老鼠会被标记为已被抓捕,无法再继续躲藏。被标记的老鼠需要回到起点重新开始。同时,老鼠也可以互相救助,即被抓捕的老鼠在其他老鼠找到他们之前可以被解救。

5.游戏细节:游戏进行过程中,负责人可以使用响亮的玩具铃铛作为信号和指导,告诉幼儿们在哪些方向可以找到参与游戏的人。

三、活动总结:

1.活动复盘:活动结束后,负责人可以组织幼儿们一起复盘这次活动。鼓励幼儿们表达自己的感受和体验,让他们意识到这次活动中的团队合作和协作能力的重要性。

2.小结讲解:对于躲猫猫这个游戏,负责人可以向幼儿们讲解躲猫猫这种游戏对于观察能力、动作协调性和团队合作的培养有很大的帮助。

3.奖励表彰:为了鼓励幼儿们的参与和积极性,可以准备一些小奖品或者游戏的纪念品,给予活动中表现出色的幼儿。同时,要确保每个幼儿都能够得到认可,鼓励他们不断努力。

结语:

通过这次别开生面的户外活动——躲猫猫,小班的幼儿们不仅在游戏中快乐成长,还培养了他们的团队协作能力、观察力和动作协调性。这样的户外活动对于幼儿的全面发展有着积极的推动作用。希望这次活动能够给小班的幼儿们留下美好的记忆,同时也能够为其他班级组织类似的活动提供一些启示和借鉴。

小班户外活动教案(篇3)

活动目标:

1.喜欢和老师同伴一起做运动游戏。

2.尝试用自己的身体做各种动作,发展协调能力。

3.体验户外游戏的愉悦。

活动重难点:尝试用自己的身体做各种动作,发展协调能力。

活动准备:大、小皮球若干

活动过程:

一、准备活动──身体操

儿歌:请出我的小手摆一摆,请出我的小脚踢一踢,请出我小腰扭一扭,请出我的屁股转一转,请出我的膝盖蹲一蹲,请出我的脑袋点一点,请出我的身体动起来。

(设计意图:本环节的设计旨在通过拟人化的形式,激发幼儿参与活动的兴趣,达到活动前热身的效果。)

二、游戏──钻洞洞

1.做个小洞洞

a.鼓励孩子用手臂做洞洞,做各种各样的洞洞,并能让老师手中的球穿过。

(设计意图:启发幼儿用身体运动,发挥幼儿的创造力,提升游戏的乐趣,使幼儿的上肢得到了充分的活动。)

b.用脚和身体做洞洞,做与别人不同的洞洞。

(设计意图:让孩子们知道要做与别人不同的洞洞,同时为最后做大洞洞最做铺垫。)

2.做个大洞洞。

引导幼儿尝试用身体做大洞洞,能够让同伴能从这个洞洞中穿过。鼓励孩子做与别人不同的洞洞,充分活动自己身体的各个部位。

(设计意图:启发幼儿在模仿的基础上进行创造,用手和脚的组成各种大洞洞,让孩子们的能力在一个一个环节的递进中得到锻炼。)

三、结束活动──身体操

儿歌:谢谢我的小手挥一挥,谢谢我的小脚甩一甩,谢谢我的腰,谢谢我的头,谢谢我的膝盖和屁股,再见!

(设计意图:再次通过儿歌律动,让幼儿在愉悦中放松身体。)

小班户外活动教案(篇4)

教学老师:教学班:{小班教学时间:幼儿园:

活动名称:聪明的小狗

活动目标 :

1学会倾听信号,双膝爬行,增强儿童四肢肌肉力量。

2提高儿童动作的协调性和灵活性。

重点与难点 :

1根据信号的变化,它可以改变速度和方向爬行。

2.倒退爬时别碰撞周围的同伴。

材料和环境创设 :

1、小鼓一只,哑铃制作的肉骨头若干,供幼儿爬行的大草坪、独木桥若干座。

2、小猫、小鸡、小鸭、小狗的**贴在小椅子上为小动物的家,放置于场地四周,小狗头饰一只,录音机、磁带若干。

活动过程:

一、扮演角色,活动身体。

师:孩子们!老师和你们一起做游戏。

你们看这是谁呀?(露出狗头饰)我是狗妈妈,你是谁?我们小狗听着**,活动一下身体吧!

今天天气真好。狗起的很早,穿上漂亮的花衣,和妈妈玩游戏。点点头,汪汪,踢腿,蹦蹦跳跳,我发现了一块肉骨头,啊,呜,呜,我吃饱了。摇尾巴,转身。我是一只聪明的狗。

2、 听信号,改变方向,爬行。

师:咚咚咚,这是什么?妈妈要小狗听着鼓声来学本领。鼓声“咚咚咚”,小狗就往前爬,鼓声“嗒嗒嗒”小狗就倒退着爬,鼓声“咚嗒咚嗒咚嗒”,小狗就转着圈爬。

(1) 听信号,向前、向后、绕圈子爬。

(2)听信号向前变换速度爬。

(3)听信号转圈变换速度爬。

(4)听信号交替爬行向前、转圈变换速度爬和倒退着爬。

三、变换方式朝制定目标爬行。

老师:我家附近有什么好朋友?(猫、鸡、鸭)

爬着向小猫和小鸡问好,然后爬回自己的家。

爬着向小鸭问好,然后在老师的示范下爬回狗窝。

四、调整活动量,“小狗打滚”。

师:小狗宝宝,我们玩累了,打个滚,休息一下,让肚子晒晒太阳,妈妈来帮你们理理毛。

五、游戏“小狗找肉骨头”。

师:“我们小狗肚子饿了,要去找肉骨头吃。翻过草原和独木桥,游过河,河对岸的草丛里有很多骨头,看看谁最聪明,能找到肉骨头。”

六、放松活动“小狗洗澡”。

师:小狗宝宝玩累了,出了很多汗,妈妈给你们洗个澡,冲一冲,抖一抖,摇一摇,小狗小狗真快活。

(全体幼儿“洗完澡”,扮小狗装,汪汪叫着回家。)

小班户外活动教案(篇5)

小班户外活动攀爬教案

引言:

户外活动是幼儿园教学中的重要环节,它能够培养幼儿的团队意识、观察能力、合作精神以及培养他们的身体素质等。而在户外活动中,攀爬是一项既能锻炼幼儿体能又能促进其心理发展的重要活动之一。本教案将详细介绍小班户外活动攀爬的内容、目标、活动安排以及评估指标,旨在帮助教师以生动有趣的方式进行户外攀爬活动的教学。

一、活动内容:

1.选择合适的攀爬场地:确保场地的安全性,避免幼儿发生意外伤害。

2.提供适宜的攀爬设备:选择适合幼儿年龄的攀爬设备,如攀爬架、攀爬网等,确保设备的稳固性和安全性。

3.提供带有不同难度的攀爬路线:根据不同幼儿的身体素质和能力选择不同的攀爬路线,满足他们的成长需求。

4.设置指导教师的角色:教师应起到引导、鼓励和安全监护的作用,在攀爬活动中给予幼儿适当的帮助和支持。

二、活动目标:

1.促进幼儿的身体发展:通过攀爬活动,促进幼儿的大肌肉运动能力的发展,增强他们的运动感觉和协调性。

2.培养幼儿的勇敢精神:攀爬是一项需要勇气和挑战的活动,通过攀爬,幼儿能够培养勇于面对困难和挫折的精神。

3.发展幼儿的团队合作能力:在攀爬活动中,幼儿需要相互帮助和配合,通过团队合作完成攀爬任务,培养幼儿的团队精神和合作能力。

4.培养幼儿的观察能力和思维能力:在攀爬活动中,幼儿需要观察周围环境和攀爬设备的结构,培养他们的观察力和思考能力。

三、活动安排:

1.活动前准备:

(1)检查场地:确保场地平坦、无尖锐物品和危险物品。

(2)检查设备:确认设备完好无损,稳固性良好。

(3)宣布活动规则:告知幼儿攀爬的安全注意事项,例如不得乱攀乱跳、不得在设备上打闹等。

2.活动过程:

(1)示范攀爬:教师示范正确的攀爬动作和姿势,引导幼儿模仿。

(2)分组攀爬:将幼儿分为小组,每个小组选择一条攀爬路线进行攀爬,观察幼儿的攀爬情况,及时给予支持和指导。

(3)调整难度:根据幼儿的攀爬能力逐渐增加攀爬的难度,提供新的攀爬挑战。

3.活动结束:

(1)集体总结:与幼儿一起总结攀爬活动的过程和感受,鼓励幼儿分享自己的收获和成就。

(2)教师评价:根据观察幼儿的攀爬表现和参与度,给予积极的评价和肯定。

四、评估指标:

1.身体发展:观察幼儿在攀爬活动中的动作是否流畅、协调,身体的肌肉力量是否得到了发展。

2.勇敢精神:观察幼儿是否有尝试攀爬较高位置的勇气,能否面对困难和挫折。

3.团队合作能力:观察幼儿在小组攀爬过程中是否能够相互帮助、配合完成任务。

4.观察能力和思维能力:观察幼儿是否能准确地观察攀爬设备的结构,并正确运用自己的思维进行攀爬。

结语:

户外活动中的攀爬能够为幼儿提供一个自由、探索和挑战的环境,培养他们身心的全面发展。教师在活动中起到了重要的指导和保护作用,应注重观察幼儿的表现,并根据幼儿的实际情况调整活动的难度,为他们创造良好的成长环境。通过小班户外活动攀爬教案的实施,幼儿将能够获得身体、心理和社交能力的全面提升。

小班户外活动教案(篇6)

活动目标:

1、结合数字规律练习单脚跳、双脚跳以及动作的协调能力。

2、努力听清教师指令,遵守游戏规则。

3、乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。

4、增强合作精神,提高竞争意识。

活动准备:

人手一块泡沫垫,1~10的数字卡片3套。

活动过程:

一、开始部分。

泡沫垫在场地上依次摆放,教师带领幼儿齐步入场。在音乐声中跟着老师一起做垫板超,幼儿跟着老师一起做。伸展运动―体转运动―下蹲运动―关节运动―腹背运动―踢腿运动―跳跃运动-整理运动。

二、基本部分。

1、我们手上的泡沫垫它有什么用?泡沫垫除了可以作为垫子,还可以和我们玩游戏呢?我们一起来试试。可以自己玩,也可以和同组的小伙伴一起玩。(幼儿四散游戏)教师观察幼儿活动情况,对幼儿在游戏过程中出现的情况及时进行指导(合作、交往方面)※幼儿可将各自的泡沫垫连成两条长龙铺在地上,幼儿分成两组,以接龙竞赛形式从"泡沫垫"的一端爬到另一端。

2、讲评幼儿游戏情况,表扬玩法新颖,合作默契的幼儿。

3、今天我发现有的小朋友把泡沫垫放在地上跳过去非常好,那我们一起来试一试,我请小朋友动动脑筋还有没有其他的跳的方法。

4、鼓励幼儿想出多种方法利用泡沫垫进行跳的练习。教师用语言或简单的动作予以提示或帮助。

5、游戏《数字格子跳跳乐》。

出示数字卡片,请幼儿自由挑选一块,并贴在自己的泡沫垫上。将泡沫垫按数字大小摆成两条长龙,要求幼儿听清教师指令,进行跳跃活动。

小朋友跳过去的时候要单数过去,回来要双数回来,拍一下后面小朋友的手以后,后面的小朋友才可以出发。

三、结束部分将泡沫垫平放,幼儿围坐休息。可相互敲敲背、捏捏腿,做一做放松运动。

小班户外活动教案(篇7)

活动目标:

1、了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则。

2、形成初步的安全意识与自我保护意识,提高自我保护能力。

3、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。

4、加强幼儿的安全意识。

发现生活中的多样性及特征。

活动准备:

1、幼儿有与成人一起外出的经验。

2、有关模拟游戏的情景创设。

3、课件《看望兔奶奶》。

活动过程:

1、边观看课件

(一)边讨论。

(1)兔奶奶生病了,兔妈妈带兔宝宝去看望她。半路上,兔妈妈到水果店给奶奶买水果,兔宝宝就跑到了马路上。她看到花丛中有一只漂亮的蝴蝶,就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飞到了马路中央,兔宝宝就一路追过去,差点被车撞上。

(2)为什么兔宝宝差点被车撞到?

(3)教师归纳:兔宝宝离开妈妈在马路上玩耍,差点被车撞上。这样太危险了,不管什么情况我们都不能在马路上玩。

2、边观看课件

(二)边讨论。

(1)兔妈妈和兔宝宝继续往前走。奶奶家就在马路对面,兔宝宝兴奋地想冲过马路见奶奶,可是被兔妈妈一把拉住了。

(2)兔妈妈为什么要拉住兔宝宝?过马路应该走哪里?

(3)教师归纳:过马路要走斑马线。

(4)十字路口有斑马线,行人是不是什么时候都可以走呢?什么时候可以走?

(5)教师归纳:过十字路口要看红绿灯,红灯停,绿灯行。

(6)兔妈妈和兔宝宝走到斑马线前,等绿灯亮时再穿过马路去奶奶家。

4、在情景模拟游戏“去春游”中或到马路上去实地体验。

(1)带领幼儿一边走一边根据场景提问,巩固对交通规则的认识。

场景一:人行道和车行道师:前面有两种道路,行人应该走哪一种路?(人行道。)师:行人应该注意什么?(靠右边走,不能边走边玩,特别是不能到车行道上玩。)

场景二:十字路口师:要过马路了,我们应该怎么走?(找到斑马线,看清红绿灯,红灯停,绿灯行。)

场景三:天桥师:这是什么?我们应该怎么走?(走天桥就像走幼儿园的楼梯,要靠右边一个跟着一个走,不能推也不能挤。)

(2)顺利到达目的地之后,引导幼儿对刚才的情况进行小结,启发幼儿把过天桥的要点编到儿歌里去,如“过天桥靠右边,一个跟着一个走”。

防溺水、防走失安全教育

师:小朋友们,在暑假的日子里,天气很炎热,小朋友不能和小伙伴去水池、河边等危险的地方玩水。陌生人给的东西不能吃,过期的食品和烂了的水果是不能吃的,出门游玩的宝宝一定要紧跟着家人,防止和家人走散了,万一走散了要想办法找到家人。(与幼儿讨论方法)

小班户外活动教案(篇8)

教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。今天为大家精心准备了小班户外活动教案4篇,希望对大家有所帮助!

小班户外活动教案4篇.1

目标:

1、练习双脚并拢跳,手脚着地爬的动作。

2、能按颜色将玩具分类放到筐内;

3、能听懂指令,喜欢模仿动物的动作,积极参与游戏。准备:大趣味插子,铃鼓,红黄蓝绿四种颜色的筐子各一个;

过程:

1、准备活动:动作模仿:"小鸟走路飞呀飞,小鱼走路游呀游,小象走路甩着长鼻子,小鸭子走路摇一摇,小乌龟走路爬呀爬,小兔子走路跳呀跳。"

重点:

1、练习小兔子双脚并拢跳和小乌龟手脚着地爬的动作。

2、介绍游戏玩法:①戴上猫妈妈的头饰,向幼儿介绍场地和游戏的材料:"小兔子们,猫妈妈有一些筐子,你们看有什么颜色的?""有几个筐子?""我们一起数一数吧!"②介绍游戏玩法规则:"猫妈妈的果园里有许多的果子。"(将大趣味插子轻轻撒到草地上)"请小兔子帮忙捡1个果子回来,动脑筋想一想,小兔子捡到1个红果子要放到什么颜色的筐子里呢?""如果捡到一个黄果子呢?捡到一个绿果子呢?捡到一个蓝果子呢?"③小兔子要怎样走路?(提示幼儿两只脚要并紧了向前跳。)④"小兔子们,听到猫妈妈的铃鼓一响就一起开始跳到果园里捡果子,准备好了吗?"

3进行游戏《运果子》①观察幼儿的动作和取放玩具的情况;②小结幼儿游戏情况,引导幼儿听清楚猫妈妈的要求。③变换不同的动物帮助猫妈妈运果子,例如小乌龟发展幼儿手脚着地爬的动作;④根据幼儿的取放情况,不断增加取放的数量,可以使2个、3个。

小班户外活动教案4篇.2

游戏目标:

1.利用绳子的柔软可变,创造性地玩出多种造型。

2.尝试合作玩绳,体验用绳子造型的乐趣。

游戏准备:人手一根软绳游戏指导:

一导入部分弯来绕去扭扭绳。

关节娃娃会弯曲,我们的身体会弯曲。还有一样东西会像大蛇一样弯来绕去,它是什么呢?(绳子)二过程部分看!我的绳子变成什么了?

(教师展示弯来绕去的各种玩绳方法,引起幼儿兴趣)好玩的扭扭绳。

幼儿边念儿歌,边配上玩绳动作:扭扭绳,真有趣。弯一弯,绕一绕。弯根水蛇踩踩踩,绕条小路走走走。

幼儿一边吟唱儿歌(可以自由创编),一边玩绳。

请幼儿演示或介绍玩扭扭绳的方法,启发幼儿猜测、讨论扭扭绳像什么。

为扭扭绳喝采扭扭绳,真好玩,弯来绕去变化多,我们为每一种不同的玩法喝采!

按照好朋友的玩法,自己去尝试一下。

三结束部分提供不同的绳子或线,让幼儿弯来绕去地造型创造的乐趣。

小班户外活动教案4篇.3

发展动作:通过爬的练习,发展幼儿动作的协调性、灵活性。

活动内容:乌龟爬活动准备:1、检查幼儿衣物、鞋子安全2、检查场地安全、泡沫地垫、指导重点(玩法):

一、导入部分:谈话1、今天小乌龟来我们班是作客了。小乌龟你好啊,听说你昨天不在家,去哪里了啊?

2、小乌龟请我们小朋友猜猜它昨天去哪了?

3、它是怎么去旅行的?

二、展开部分:1、模仿乌龟爬的动作1)、小乌龟是怎么爬的?我们和小乌龟一起爬一下。

2)、小乌龟今天还要去旅行,你们想不想跟它一起去旅行啊?

2、布置场景,介绍游戏规则。

1)、活动前为了避免孩子间手被踩,都把鞋子脱掉。]

2)、你们看这就是我们今天要和小乌龟一起去旅行的地方,我们先看看小乌龟是怎么走的。先爬过泡沫垫,再爬是小床,在小床上不能掉到外面去,小床外是悬崖,也不能躺在床上,要不燃就会被别的小乌龟踩到。而且爬的时候要一个跟这一个,要不然就会被挤到悬崖下。

3、分两组跟着音乐爬。

现在小朋友们跟着音乐和小乌龟一起旅行吧,当音乐慢的时候我们就慢慢的爬,快的时候就要快怕了。

(五)谈谈爬过泡沫垫、地板、的不同感受爬过泡沫垫/地板的感觉是怎么样的?(泡沫垫是软的脚不会痛,地板是硬的)三、结束部分幼儿一起做放松运动结束游戏。

游戏活动名称:穿手链材料投放情况:纽扣、珠子、绳子若干玩法指导:1、教师引导幼儿选择自己喜欢的材料穿手链2、在尝试了一种材料后,可以启发幼儿使用多种材料穿3、把自己穿好的手链送给老师、朋友或者妈妈活动评价:幼儿基本上都能使用一种材料进行穿手链,幼儿对此也很感兴趣,活动中,幼儿手部的灵活度不断提升,在以后的游戏中可是适当的再添加一些材料,使幼儿的灵活性得到更好的锻炼。

小班户外活动教案4篇.4

活动目标增强身体的灵活性,练习四散追逐跑。关注幼儿情绪,和孩子建立亲密关系

活动准备场地

活动重点跑的方法

活动指导1.准备活动:今天的天气真正好2.游戏:

宝宝不推不挤a)在老师身边游戏,不远离老师2.自选活动a)自选玩具:沙包、皮球、跳房子b)指导:幼儿双手拍皮球的方法

设计意图以游戏的方式吸引幼儿的兴趣。引出今天的主题通过孩子的进一步的示范发现孩子的问题所在,并进行进一步的提示鼓励宝宝大胆做画。

活动反思在活动中发现幼儿讲述了很多的假期有一丝的事情结合孩子和我们的需要进行了绘画自己的快乐的活动,体验预约的表情。

小班户外活动教案(篇9)

一、活动内容:赶小猪

二、活动目标:

1练习持球和控球,提高控球能力。

2学会用棍子把球打到指定的地方,保持平衡。

三。通过驱赶小猪的情况,人们对体育游戏产生了兴趣。

4能吃苦耐劳完成任务,培养耐心、细心、不怕困难的品质。发展动作的协调性。

三、活动准备:

皮球、小棍、小椅子若干张。

四、活动过程:

1. 教师与幼儿手持小棍,听**做全身运动。

准备活动——队列练习。

幼儿一个跟着一个走成大皮球,并会听口令练习“稍息、立正、齐步走、立定”等。

2. 幼儿每人领一头小猪(皮球),用球拍赶着小猪去散步。

3. 启发幼儿想象,赶着小猪去郊游,边讲边练。

4. 小猪去郊游:

(1)介绍郊游的行程,走过一条小路,穿过一片树林,绕过小山。

(2)幼儿一个跟着一个赶猪经过行程。

老师要时刻提醒孩子不要让球滚下来,如滚走,要立即追回来。继续赶。

5. 送小猪回家。

游戏活动——赶小猪。

老师交代游戏名称和玩法。

教师示范赶小猪的动作。

幼儿人手一根棍子和一只“小猪”,分散练习和探索“赶小猪”的方法,老师巡回指导和观察。

老师让幼儿说说“我是怎么赶的”,请个别幼儿示范。

孩子六柱站得好,只有第一排的孩子拿着球和棍子。第一排将“小猪”赶到指定的终点,再赶回来,交给第二排的幼儿,然后排到队尾后面。幼儿依次游戏,比一比,看哪一组的“小猪”最听话,哪一组的速度最快。

6.小结游戏情况,并请幼儿将“小猪”和棍子收好。小三班

小班户外活动教案(篇10)

活动目标:

1、引导幼儿学会避免受伤。

互相助的好品质。

3、加强幼儿的安全意识。

解决问题的能力。

5、培养幼儿胆发言,说完整话的好习惯。

活动准备:

受伤的事例图片

活动过程:

烫伤、破伤的情况

教师:小朋友你们有没有不小心被烫伤、烧伤或者是摔到跌破、划破过呢?那是怎么样的呢?有什么感觉?

2、教师引导幼儿通过讨论的方法了解应该怎样避免受伤

(烫伤、破伤的方法:小朋友有时候会不小心受伤,那我们平时应该怎样做才能避免受伤呢?(教师提供时间给幼儿结伴讨论,同时深入到幼儿的讨论当中,听听幼儿们说的有关情况是怎样的。)

(2)教师用提问的方式助幼儿巩固记住平时生活中应记住的问题:中午老师在盛午饭的时候小朋友能不能靠近?能不能在教室里面跑跳呢?在平时能不能乱跑?玩耍得很过分呢?妈妈煮饭时能不能站在旁边呢?能不能玩火?能不能玩尖利的东西?

3、教师向幼儿简单介绍受伤后自救的方法

(1)教师引导幼儿讨论:如果人不在身边,你或者别人受伤后,你该怎样做?

(烫伤,可以把伤口露在外面,用冷水冲洗,然后马上请人忙等。

4、总结评价,结束活动。

活动反思:

在这节课中,幼儿的活动积极性高,师幼配合较好,多数幼儿知道了如何保护自己,课堂气氛热烈。但在第三环节中,个别幼儿对一些简单的自救方法会说,实际生活中却不会操作,如果这一环节在设计时还加进情景练习,效果会更好!

精选阅读

本文来源://www.myq3.com/m/1430.html

上一篇:餐桌礼仪介绍1000字
下一篇:报告室岗位职责汇总(7篇)
相关推荐

最新内容 更多

热门排行 更多