作为一名照亮学生前方道路的教师，教学时需要撰写一份优秀的教学设计。教学设计是教师对合适的教学方案的计划，可以更好的让学生们学习到知识。怎么才能把这一篇教学设计写好呢？于是，小编为你收集整理了插画课件其六。还请你收藏本页以便后续阅读。
插画课件是一个重要的设计工具，其主题涵盖了极其广泛的范围，包括科技、自然、艺术、历史等。本篇文章将围绕几个主题，详细阐述插画课件的应用。
一、科技主题
随着科技的不断发展，人们对科技类插画课件的需求越来越大。这类课件主要为人们提供科技方面的知识，以及探索未知的冒险之旅。这类课件主要关注科技，包括科技的发展历程，人类对科技的贡献以及科技未来的前景等等。在这一主题下，可以用科幻电影、未来城市等元素作为插图，营造出一种科技感强烈的氛围。
二、自然主题
插画课件在自然主题下可以展示出大自然的美妙和神奇。这类课件可以展示自然的壮丽和美丽，让人们更加了解和欣赏自然界的奇妙之处。如：插画课件可以展示各种生物的特点和习性，充满趣味性。同时，插画课件可以展示自然各种景观，如：沙漠、森林、湖泊等，呈现出不同的美丽和生活形态。
三、艺术主题
插画课件在艺术类主题下可以展示出各种艺术风格。课件中可以包含各种影响艺术的因素，例如：文化、时代、地理等等。同时，课件还可以展示出不同艺术家的作品及其风格，如：荷兰大师、巴洛克等等。这种课件的目的是让人们更加了解和欣赏艺术作品和艺术家的风格，从而提高艺术欣赏能力。
四、历史主题
历史是人类的记忆，插画课件在历史主题下可以展示出人类的历史发展过程。插画课件包括一定的历史信息和趣味性，在此基础上的背景良好的情况下，可以让学生们更加在深入了解历史中的人文精华。插画课件可以涉及不同历史阶段，如：古代、中世纪、近代等等，展示不同历史时期中所涉及的文化、艺术和科技等等。
综上所述，插画课件的主题涵盖了科技、自然、艺术、历史等方面，可以帮助人们更好地了解和探索人类的历史和未来。所以，插画课件在学习中的应用也愈来愈广泛，功能也日趋完善，在未来课程的设计中，插画课件将会起到更重要的作用。
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《出师表》教案其六
作为一名优秀的教育工作者，教学的时候一般都离不开教学设计。教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，可以大幅度地提高学生各方面的能力。我们写教学设计需要注意哪些问题呢？小编特地为你收集整理“《出师表》教案其六”，希望对大家有所帮助。
今天推荐一篇网络文章介绍的是“《出师表》教案其六 ”的相关内容，请需要的同学仔细品读。教案课件是我们老师工作的一部分，相信老师对写教案课件也并不陌生。教案要贴合学校教育理念和教学目标。
一、对联导入新课
1、“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间？”（《书愤》）
2、“出师一表千载无，远比管乐盖有余。”（《武侯书堂》）
3、“出师一表通今古，夜半挑灯更细看。”（《病起书怀》）
二、简要复述《隆中对》一文的内容，注意以下要点
1、诸葛亮的政治主张。
2、刘备和诸葛亮的关系。
三、解题，简介时代背景
1、表是一种文体，是古代臣子写给皇帝的奏章。
2、《出师表》的时代背景：这篇《出师表》是诸葛亮在公元227年（蜀汉后主刘禅建兴五年）出兵伐魏，临行时写给刘禅的奏章。当时刘备已经死了四年（223年），蜀国和吴国的联盟已经破裂，荆州已经失守，蜀国实际只占有益州，实力本来不厚，再加上连年战争，国力更加困乏。于是诸葛亮派人和吴国修好，又亲自领兵平定了南方少数民族地区的叛乱，稳定了后方（即“五月渡泸，深入不毛”），然后趁魏国君主曹丕身死、魏国大将司马懿被贬的机会，抱着“不伐贼，王业亦亡；帷坐而待亡，孰与伐之’’的心情，出兵北伐，企图巩固蜀汉政权、消灭魏国进而统一中国，复兴汉室。
本文是上表陈说意见，提出政治主张，所以全文以议论为主。又因诸葛亮对刘备有知遇之恩，要报恩于刘禅，他真诚地辅佐刘禅，希望刘禅能够支持自己，共同完成刘备生前没有完成的事业。所以文中又兼叙了自己以身许国的经过。在议论和叙述中，流露着忠于蜀国、忠于刘备父子的真情实感。
四、教师范读课文要求学生画记出疑难字词，注意停顿、重音。
1、正音：
疲弊（bì）陛下（bì）恢弘（hóng）驽钝（núdùn）
裨补阙（bìquē）行阵和睦（háng）夙夜忧叹（sù）崩殂（cú）
妄自菲薄（fěi）陟罚臧否（zhìpǐ）以彰其咎（jiù）
2、古今异义词：
（1）开张：今义是商店开始营业或商店每天第一次成交；本文中的古义是开放、扩大。
（2）痛恨：今义是深切地憎恨，古义是痛心和遗憾。
（3）卑鄙：今义是品质恶劣，古义是地位低微，见识浅陋。
（4）感激：今义是由衷感谢，古义是感动、激动。
（5）谨慎：今义是做事小心，古义是认真、慎重。
单音词古今异义的更多：先、崩、弊、诚、义、否（pǐ）、遗（wèi）、愚、阙、雅等。应当注意加以分辨。
五、学生齐读课文，理清文章结构
全文可分两部分：
第一部分（1—5段），写临出师前的忠谏，提出了广开言路、执法如一、任人惟贤的具体建议。
第二部分（6—9段），追述刘备的知遇之恩，表白自己精诚图报的忠心，点出出师本题，表示兴复汉室的决心。—
六、师生共同研读课文第一部分
1、第1段通过对当时形势的分析，提出具体建议。
（1）指出当时形势的危急。
文章起始并不先说出师的事，也不急于提出建议，而是先从分析天下大势人笔，指出：“天下三分”，而蜀汉最为弱小，处在“危急存亡”的严重关头。对形势的这一清醒的估计，是暗示刘禅，如不发愤图强，国家必然败亡。
（2）指出其有利条件。
内外之臣均有“追先帝之殊遇，欲报之于陛下”而“不懈于内”“忘身于外”的耿耿忠心。这告诉刘禅，只有依靠、重用这些贤德忠贞之士，才可救亡图存，以竟先帝之业。
（3）提出具体建议。
①“宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气。”
②“不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路。”
（4）这一段中先后两次提出刘备，其用意何在？
明确：意在激发刘禅竟父之志和启示他效先帝用人之明。
2、第2段从法度方面建议，执法必须严明公允，“宫中”“府中”不应异法。
（1）指出要赏罚公正，内外一体。
（2）指出要法纪严明。
3、第3、4段从任人方面建议，主要为推荐贤人。
（1）第3段，宫中（内）：
人物：郭攸之、费讳、董允等。
特点：此皆良实，志虑忠纯。
作用：宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行。
预计效果：必然裨补阙漏，有所广益。
（2）第4段，府中（外）：
人物：将军向宠。
特点：性行淑均，晓畅军事。
作用：营中之事，悉以咨之。
预计效果：必能使行阵和睦，优劣得所。
4、第5段总结历史经验教训，劝谏刘禅要亲贤臣，远小人，这是国家兴亡的关键所在。
（1）先汉兴隆的原因（正面）：亲贤臣，远小人。
（2）后汉倾颓的原因（反面）：亲小人，远贤臣。
（3）刘备对此有所警惕：叹息痛恨于桓、灵也。
（4）推荐贤臣，并希望信任他们，以兴复汉室。
5）小结：这一段把“亲贤臣，远小人”提高到汉室兴衰的历史经验上来总结，也是对前面两段“宫中”“府中”分说后的归纳。并再荐贤臣，希望刘禅能亲贤臣，远小人，以求汉室兴隆。
以上第1—5段从形势分析到具体建议，是出师前的周密安排，目的在于出师后无后顾之忧。
七、布置作业熟读全文。
[教案]《梨园金曲》教学思考其六
作为一名引导学生学习的教师，教学的时候一般都离不开教学设计。教学设计是教师确定的教学方案的设想，可以有效地提高学生们的学习能力。我们写教学设计需要注意哪些问题呢？有请阅读小编为你编辑的[教案]《梨园金曲》教学思考其六，欢迎阅读，希望你能阅读并收藏。
一、组织教学：
1.播放京剧片段，小组抢答问题。你能说出戏中人物的行当吗?并说出你是从那儿看出来的。
《杨门女将》《淮河营》 《红娘》《白蛇传》 《赤桑镇》 《武家坡》《智斗》(过渡至听赏讨论的第二部份)
①简介人物身份后听赏。
②他们之间的关系?这三个人物在剧中的性格形象分别有什么特点?
③这三个人物的行当?(旦、老生、花脸)你是从那里听出来的?(旦角：明亮、婉转;老生：苍劲、挺拔、近于真声;花脸：浑厚、高亢、宏亮)
④体会和传统的京剧有了那些不同?给你带来什么不同的感受?(化妆、念白、速度板式更生活化)
过渡：没有了五彩的服饰，特点鲜明的脸谱与独特的对白，京剧还能称为京剧吗?
2.对比欣赏京剧《沙家浜》另一片段与沪剧《芦荡火种》片段，提问：你能分辩出两种戏种吗?你是从那儿听出来的?(找出京剧不同于别的剧种的特点)。(唱腔的方言特色与伴奏乐器南北差异)
选择一个人物，尝试用京剧的腔调架式来表演《智斗》，其余同学帮衬着的点，为他们说锣鼓经。
小结过渡：在京剧的成长过程中，吸收了许多象地方戏、武术、杂技的优点与长处。从而形成了他特有的魅力和特点，比如说他独特的唱腔与念白，还有鲜明的伴奏乐器。到今天，京剧已经有两百多岁了。时代不断的发展，也要求京剧不断的改革与发展。使这个古老的艺术更加贴近我们现代人的口味。
以下的几个京剧片段在那些地方做了改革与发展，给你带来什么感受?《都有一颗红亮的心》(伴奏方式革新)《杨门女将》(与交响音乐与合唱艺术相结合)
课堂小结：现代京剧虽然做了许多改革，使其更加与我们现代生活贴近。但是，她的精髓并没有要消失，而是兼容并蓄、博采众长。她以她独特京腔京韵、鲜明的中国风格，征服了全世界。同时，也逐渐的渗透和影响着咱们生活的各个领域中。也影响着别的姐妹艺术。
2.欣赏舞蹈《旦角》提问：
请同学看这段舞蹈，听这段音乐，告诉老师其中有京剧的那些表演方式?(吊嗓、武打、表演)表现了几种不同的旦角?(花旦、武旦、老旦)
京剧，这一古老的艺术，她从辉煌的昨天走来，拥有丰富多彩、形式多样的今天，我相信她一定能在咱们这一代手中焕发青春。
结束二：让我们在现代京剧《智取威虎山》中的经典唱段《今日痛饮庆功酒》中结束这堂课，让我们做一回小戏迷，为京剧叫好!
一起去郊游教学设计其六
教师作为学生人生道路上的指明灯，教学的时候一般都离不开教学设计。教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划，可以减轻教师们的负担，更加的轻松。那么有哪些优秀的教学设计是能给我们参考的呢？为满足你的需求，小编特地编辑了“一起去郊游教学设计其六”，感谢您的参阅。
教师培育祖国的栋梁，掌握教案的编写技巧，是每位老师的教学基本功。教学水平才会在编写教案的过程中不断提高。根据您的需求小编为您搜集到了“一起去郊游教学设计其六 ”的详细介绍，如果您需要帮助请告诉我们我们会尽力为您提供支持！
一、设计思路：
在开展《春天来了》主题活动，去春游对孩子们来说是多么的快乐，本次活动围绕去郊游展开，设计小动物去郊游的课件，通过春天来了，池塘里的小动物都出来玩了，小鸭遇到了小青蛙，后又来了小兔，他们三个喜欢春天美丽的景色，一起去郊游的故事情境，吸引幼儿，引发幼儿对活动的兴趣。
二、内容与要求：
1、在看看、说说、做做中感受春天出游的乐趣。
2、通过活动，体验结伴出游的乐趣。
三、重点与难点：
重点：通过故事课件，理解故事，感受春天出游的乐趣。
难点：通过活动，体验结伴出游的乐趣。
四、活动准备：
课件：一起去郊游
环境：幼儿园花园。
五、活动流程：
回忆导入——故事欣赏——体验感受。
1、回忆导入
师：前几天，我们和爸爸妈妈一起去找春天了，知道春天可美了，你喜欢春天吗？为什么？
幼儿回忆交流。
2、故事欣赏：
课件播放，主要提问：
春天来了，池塘里来了哪些朋友？
小鸭说了什么？
小青蛙喜欢春天吗？
小兔喜欢春天的什么？为什么？
过渡：他们三个好朋友要一起去郊游了，你想不想带上你的朋友一起去春游？
3、体验感受
春天了，我们也去郊游吧！
带上你的好朋友，手牵手，一起去幼儿园的花园里游玩。
感受春天花园的美，与同伴一起说说唱唱，感受其乐趣。
大班社会教案《我长大了》反思其六
教师作为学生学习过程中的引导者，在教学过程中需要写教学设计。教学设计是教育技术的组成部分，可以帮助教师主导作用的发挥。在写自己的教学设计时要注意哪些方面呢？以下是由小编为你整理的《大班社会教案《我长大了》反思其六》，更多信息请继续关注我们的网站。
一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，老师在写教案课件时还需要花点心思去写。教学中的教案是不可或缺的组成部分。下面为您呈现的是编辑为您整理的“大班社会教案《我长大了》反思其六 ”，感谢你来体味这篇文章的香气！
活动目标
1、通过活动，知道自己长大了的意义。
2、有初步的自信心，能够浓度大胆发言。
3、愿意通过多种形式展现自己。
4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验长大的乐趣。
5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备
1、知识准备，知道自己的年龄，知道自己又长大了一岁了。
2、物质准备：上一届大班幼儿的活动照片、录像、作品等，邀请已经毕业的幼儿三到四名。
基本教程
(一)导入活动
请幼儿做自我介绍(介绍自己的名字和年龄)导入活动。
(二)关键步骤
1、教师请幼儿说出，现在和以前相比最大的变化是什么。
2、鼓励幼儿对邀请来的小朋友提出 感兴趣的问题。
3、看上届大班小朋友的照片，录像。
4、请已经毕业的幼儿为大家讲一讲自己以前的故事，并说说自己的变化，请幼儿随意提问。
5、教师小结：激励幼儿也像他们一样自信，勇敢。
(三)结束活动
游戏：自我介绍。
在户外，第一名幼儿快速跑到大家对面的最远处，大声说出自己的名字、“我是最棒的”、还可以说出一句想说的话或做一个喜欢的动作;跑回来拍下一名幼儿的手，游戏继续。
活动延伸
1、区域活动
自我展示区：幼儿可带来自己在家的收藏、制作、绘画等作品或幼儿在做有特色活动时的照片等。本区为幼儿搭建个性展示平台，帮助幼儿增强自信，从而更加勇敢、自信地面对每天新生活。
2、其它活动
家长应支持孩子做有益的事，给予幼儿积极的、肯定的、宽松的空间。对于幼儿的提问，及时给予积极的回答和引导，从而使幼儿愿意，并敢于尝试和质疑未知的新事物。
