作为一名优秀负责任的教师，在开展教学工作前通常会需要写教学设计。教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节，可以让学生能够学到更多的知识。怎么才能写出一篇专属自己的教学设计呢？为满足你的需求，小编特地编辑了“托班教学设计27句(篇四)”，希望能对你有所帮助，请收藏。
循循善诱诲人不倦的人往往就是老师，在开始讲课前，老师都会打开自己精心准备的教案。教案的制定可以锻炼老师的发散思维，从多个角度确保教学内容的严谨性，经过的精心筛选和整理我们向大家推荐“托班教学设计27句(篇四) ”，扩宽视野需要不断参考与研究欢迎大家阅读以下参考资料！
1、感知各类水果，制作水果拼盘，品尝水果的滋味，培养幼儿触摸觉、嗅觉、味觉的能力，
2、欣赏各组的水果拼盘，幼儿进行评价
3、幼儿分组讨论：如何制作水果拼盘
4、今天，农民伯伯给我们送来了好多的水果，我们一起来看看都有哪些水果？
5、活动目的：
6、“游戏”是孩子们童年生活的一部分，而“跷跷板”这一活动更是孩子们乐于参与的。教材从引导学生回顾玩跷跷板时的发现入手，引领学生提出问题，进而利用杠杆尺“想办法找平衡”。使学生在动手中寻找杠杆平衡的规律。探究怎样才能让天平和杠杆保持平衡；教学目标：1、能用观察、体验和已有知识经验对杠杆尺平衡作出假设性解释；能通过观察、实验等方式认识杠杆尺平衡规律。2、学会在游戏中合作交流，善于提出和发现问题；关心人们运用杠杆原理的技术成果，乐于用学到的知识改善生活。3、知道杠杆平衡的条件，了解天平的主要构造，了解生活中的平衡现象。教学准备：1、杠杆尺、钩码、蜡烛、火柴等。2、有关平衡现象的图片、制作简易天平的材料等。教学过程：（一）创设情境导入新课1、观看资料-玩跷跷板师：看过这段资料后，你们有什么发现吗？有哪些不同的地方吗？2、学生交流汇报。3、师：我们这节课就来研究跷跷板平衡的秘密。（板书：跷跷板）（二）制定计划，实验探究1、师：请看，这是一个特殊的跷跷板，它叫杠杆尺，这是底座、竖杆、平衡尺，仔细观察杠杆尺，大家有什么发现？从中间往左数是第1格、第2格、第3格、第4格，从中间往右数是第1格、第2格、第3格、第4格，左边第一格和右边第一格到中间的距离是一样的，那么左边第4格和右边第4格到中间的距离也是一样。这是钩码，它可以挂到杠杆尺上。我在左边第一格挂1个钩码，有什么现象发生？（左边沉下去了）看到这里，你有什么想法？你想怎样做？其他同学的想法和他一样吗？好，你来试一试，如果成功了，给他点掌声好不好（鼓掌），现在我把他的方法记录在杠杆尺图上，贴到黑板上。2、师：刚才，我们演示的只是一种玩法，要想研究平衡的秘密，仅靠一种玩法是不行的，需要大量的玩法，你们还想怎样玩，使杠杆尺平衡呢？学生自由发言，如实验中要做好记录，教师予以鼓励。3、师：同学们使杠杆尺平衡的方法可真不少！下面让我们按自己的想法使桌上的杠杆尺平衡，注意两点要求：一是小组要分工，要有操作员、记录员、汇报员、问题员，问题员可以随时提问题，让操做员讲一讲为什么能平衡？二是平衡了的杠杆尺可以放到一边，别乱动。开始做吧。（师巡回指导，督促学生做好记录，问是怎么想的，为什么平衡？两边比较，两边挂一样多钩码会怎样，两边不一样多时会怎样？）4、师：同学们找到这么多平衡的方法，真了不起，下面让我们以自己喜欢的方法交流一下，可以拿着平衡了的杠杆尺作介绍，可以展示你的杠杆尺图，谁的玩法有趣，我们就把它贴在黑板上。
7、引导幼儿品尝自己做的水果拼盘，并说说吃到的滋味如何
8、苹果、梨子、香蕉、柑橘、柚子、石榴等水果若干个
9、设计意图：《跷跷板》一课是青岛版科学教材三年级下册第一单元《常见的力》的第三课。
10、塑料盘子五个，塑料刀子每人一把
11、活动前参观果园
12、活动过程：
13、一、引入：
14、幼儿分组制作水果拼盘（提醒幼儿用刀时要小心）
15、活动准备：
16、三、水果拼盘比赛
17、四、品尝水果拼盘大会
18、【活动目标】1、感受妈妈养育孩子的辛苦以及对孩子的爱。2、爱妈妈，会帮妈妈做力所能及的事。【活动准备】PPT、视频《世上只有妈妈好》。【活动过程】一、以儿歌引出主题。师：我们小朋友都学过一首儿歌叫《我爱妈妈》，你们会念吗？那我们一起来念一念。你们爱你们的妈妈吗？今天老师这里有一位小朋友叫红红，她也说非常爱自己的妈妈，我们一起来听一听她和***妈之间的故事。二、教师讲述故事。1、出示图片一至四。师：红红生病了，躺在床上难受极了，你们猜，谁来帮助她？妈妈看到红红生病了，是怎么做的？（妈妈抱着红红去医院，急的满头大汗）红红躺在医院的床上，妈妈是怎么照顾她的？（妈妈一直不敢睡觉，陪在红红身边，还喂她吃药）红红的病好了，妈妈变得怎么样了？（妈妈变得很高兴）2、小结师：红红的病能够好的那么快，全靠妈妈及时的送她去医院，而且还很细心的照顾红红，所以红红的病才会好的那么快，她的妈妈对她那么好，红红可爱她的妈妈了。三、师幼集体交流。1、妈妈对你的爱师：红红很爱她的妈妈，她的妈妈也很爱她，那小朋友，你们的妈妈爱你们吗？你们的妈妈是怎样爱你们的？会为你们做什么事？（洗衣服、洗碗、给孩子洗澡）2、宝宝对妈妈的爱师：妈妈爱你们，那你们爱妈妈吗？那你们是怎样爱你们的妈妈的，你们可以为妈妈做什么？【课后反思】本次我教坛新秀开课，我收到的开课内容是小班社会《我爱妈妈》。妈妈，是每个人生命中最重要的人，她也是最懂我们，最愿意为我们付出的那个人。所以我将本次活动的目标设为两点：1、感受妈妈养育孩子的辛苦以及对孩子的爱。2、爱妈妈，会帮妈妈做力所能及的事。根据活动的预设，我采用《我爱妈妈》这首儿歌来导入主题，用一组简短的图片故事：红红生病了，***妈很担心，带她上医院看病，辛苦照顾她来引出妈妈养育孩子的辛苦，从而体会妈妈对孩子的爱。接下来，我针对两个方面和孩子展开讨论。首先是妈妈对孩子的爱，让孩子说说自己的妈妈是如何爱他的。有的孩子说妈妈会陪我一起玩、有的孩子说妈妈会做好吃的东西给我吃、有的孩子说妈妈会给我买衣服和玩具。然后我再让孩子说说自己对妈妈的爱，情孩子说说，自己该如何爱自己的妈妈。最后以歌曲《世上只有妈妈好》来结束本次活动。可能小班小朋友由于年龄特点，语言表达能力不是很好，所以他们总是会比较经常性的重复一样的回答。而且我的本次活动中，对于说教的部分有点偏多，对于小班孩子来说，还是比较喜欢动一动，像动手画一画自己的妈妈等环节也是非常不多的。
19、五、游戏“运水果”结束。
20、[评析：创设一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与探究活动，进行尝试，感受参与的乐趣，并能鼓励幼儿大胆提出问题发表自己的意见。整个过程通过幼儿分组交流探索的结果，分组合作制作水果拼盘，分享共同合作的过程与结果，培养了幼儿合作学习的意识和能力。
21、活动目标1、感知秋天丰富的色彩，知道秋天是丰收的季节。2、通过观察秋天的田野、果园，知道秋天许多农作物和果实都成熟了。3、产生喜欢秋天，热爱大自然的情感。活动准备1、联系参观秋天的农田和果园。活动过程：1、组织幼儿进行参观前的谈话。教师告诉幼儿参观的地点，并讨论外出参观的注意点，使每一个幼儿都能遵守集体的规则，与同伴一起关注秋天植物的生长变化。2、带领幼儿参观农田，认识几种常见的果树和农作物。（1）、教师带领幼儿观察果园里果树，鼓励幼儿大胆地说出各种果树的名称，外形特征。（2）引导幼儿观察秋天的农田，说说：农田里的农作物是什么？它们是什么样子的？（3）、教师进行简单的小结，并向幼儿做简单地介绍：秋天到了，除了各种各样的水果成熟了，许多农作物也成熟了，有金黄色的玉米、沉甸甸的稻谷，还有一朵朵可爱的棉花、圆圆的大南瓜。（4）、丰富幼儿关于农作物方面的知识和经验。3、了解秋天农民的工作，知道要爱惜粮食。人们在果园里或农田里做什么？水果从果树上摘下来后，怎么办？人们是怎样从农田里收割农作物的？然后又是怎样加工的？4、音乐活动《逛公园》并尝试进行仿编。重点：感知秋天丰富的色彩，知道秋天是丰收的季节。难点：通过观察秋天的田野、果园，知道秋天许多农作物和果实都成熟了。
22、幼儿感受秋天水果成熟的喜悦心情。
23、集中交流讨论。鼓励幼儿大胆把自己看到、摸到、闻到的感受告诉他人。
24、二、感知水果
25、我个人认为托班体育夹包跳教案设计符合孩子的身心认知规律、通过夹包跳、分解动作要领、反复练习、进而激发孩子的学习兴趣爱好和积极性、锻炼身体、养成习惯。
26、分组观察水果（引导幼儿通过看一看、摸一摸、闻一闻来感受水果的色、香、）
27、首先要组织幼儿园的宝宝勤洗手，做好干净卫生卫生就能预防流感
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笼统雕塑-教学设计其四
教师作为学生人生道路上的指明灯，在教学前准备好教学设计是非常重要的。教学设计要遵循教学过程的基本规律，可以促进教师的成长，提高教师的教学能力。那么一篇优秀的教学设计是怎么样的？以下“笼统雕塑-教学设计其四”由小编为大家收集整理，欢迎大家参考阅读。
那么准备一份教案对于老师来说就是必不可少的。教案的艺术性在于其优美的语言和生动的形象，第一次写教案要注意哪些呢？您需要的“笼统雕塑-教学设计其四 ”已经准备就绪了，愿这些资料可以用来在工作和学习中取得更好的成效！
教学目标：
1．学会初步欣赏优秀的笼统雕塑作品。
板材、块材等运用组合原理，进行构思，创作笼统的雕塑作品，体会创作的乐趣。
3．培养同学的环保意识，利用废弃物进行再发明，美化环境。
教学重点：
初步学会欣赏笼统雕塑，学习构思制作笼统雕塑。
教学难点：
学会运用媒材进行笼统雕塑创作
教学过程：
第一课时
一．导入阶段：
欣赏笼统雕塑和具像雕塑，让同学感知它们在造型上不同特点。
师总结，导入课题：《笼统雕塑》
二．发展阶段：
欣赏一局部笼统雕塑作品，找一找它们有什么一起的'特点？想一想艺术家是如何设计、构思笼统雕塑的？（同学讨论）
师总结笼统雕塑的造型特点：运用笼统的、几何形体的排列、组合。
师生互动分析一至两个艺术作品的创意：构思、设计方案，制作方法、步骤。
三．教师指导同学制作：
让同学把自身准备好的资料如废弃物、立体形的实物，展示并考虑创作。
1．小组讨论：确立创作主题，以和如何运用现有的资料创作笼统雕塑。
寻找媒材、设计构思、动手制作。
四．安排作业：
制作一件笼统雕塑作品。
2．同学练习
3．教师巡回辅导。
五．课堂小结
1．展示优秀的同学作品，点评同学作品。
2．指出同学作业普遍存在的问题。
3．提出下节美术课的要求
六．收拾和整理：
收拾并整理好自身的桌面。
第二课时：
一．师点评同学作业情况。
二．提出本节课的作业要求：作业重点以和作业要达到的目标。
三．同学作业，教师巡视指导
评述同学自身的作品。
2．小组推荐作品向全班同学展示
3．展示并评述同学作品。
六．收拾和整理：
收拾并整理好自身的桌面。
七．教学延伸与拓展：
金鸡冠的公鸡教学设计(篇四)
作为一名授予学生知识的教师，教学时需要撰写一份优秀的教学设计。教学设计是教师对教学诸要素进行的有序安排，可以让学生能够学到更多的知识。怎样才能将教学设计写好呢？小编经过搜集和处理，为你提供金鸡冠的公鸡教学设计(篇四)，供大家借鉴和使用，希望大家分享！
教师的春风，日日沐我心，在教学方案的设定上，要做好学生们引导，常需要做到温故知新，编写教案时要避免出现哪些问题呢？这份特别为您准备的“金鸡冠的公鸡教学设计(篇四) ”一定可以让您心满意足，以下仅为参考资料请大家详细阅读！
活动目标
1、养成认真听话的习惯.
2、激发幼儿爱心地善良的人，憎恨居心险恶的人的情感.
3、记住故事中的优美语句；亮晶晶，整整齐齐,许许多多.
活动准备
1、《白雪公主〉的连环画放在读书角让幼儿自己翻阅。
2、白雪公主,王后和小矮人的图片若干3、优美的钢琴曲磁带当背景音乐活动过程一、课前活动带领小朋友一起做手指游戏：一根手指变呀变呀变，变成了毛毛虫往上爬，两根手指头变呀变呀变，变成了小白兔耳朵长，三根手指头变呀变呀变，变成了小花猫喵喵喵，四根手指头变呀变呀变，变成了螃蟹满地爬，五根手指头变呀变呀变，变成了蝴蝶飞到幼儿园。
二、故事准备老师：小朋友们最喜欢听故事了，今天老师就给大家讲一个《白雪公主》的故事，你们想不想听啊？
幼儿：想老师：在听故事之前我要提一点小小的要求，你们同意吗？
幼儿：同意!
老师：老师在讲的时候请小朋友一定要认真听，讲完了以后我还要请小朋友回答问题哦！
三动画片老师：你们喜欢谁啊？
幼儿：白雪公主……小矮人……王子……老师：你们为什么喜欢她门啊？
幼儿：因为善良，漂亮……老师：那你们不喜欢谁啊？
幼儿：王后老师：为什么呢？
幼儿：因为她很坏……五、扮演角色表演，（带伤透示）现在我们就请上几位小朋友来表演,请愿意表演的小朋友举手!
看云识天气教学设计(篇四)
俗话说，凡事预则立，不预则废，在课堂中，教案是不可缺少的。教案可以使教师和学生都更有组织地学习和教授知识，教案的内容具体要怎样写呢？我们为您整理了关于“看云识天气教学设计(篇四) ”的详细介绍，您的需求在这里或许可以得到满足快来看看吧！
一、 由《火烧云》导入
二、阅读课文，了解大意
要求：１、找出看云识天气最基本的经验
２、设计一种表格，列出云及光彩的种类、特征和它们分别预示的天气情况。
提示：1、晴天云简表
2、雨雪冰雹云层变化简表
3、云的光彩简表
三、多媒体教学，理解课文内容
1、 简单核对各种表格内容
2、 出示云彩图片，要求学生说出其名称及特点、对应的天气情况。
3、 总结看云识天气的基本方法
四、品味文章语言
1、 找出文中的比喻、拟人、排比等修辞手法，说说这样写的好处。
2、 仿照文中例句造句
五、学习本文的说明方法
结合《课课练》第六题，重点分析课文第三小节
六、实践
看云识天气，出去预测一下当天或第二天的天气情况
七、作业
1、 收集一些关于天气的谚语，分类积累
2、 每天抽个时间，练习看云识天气，判断当天或第二天的天气情况，轮流发布天气预报。（一个星期）
大雪小班社会教学设计其四
作为一名授予学生知识的教师，教学时就要用心制定好教案设计。教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动，可以有效地提高教师的教学能力。你知道教学设计怎么书写吗？以下由小编为大家精心整理的“大雪小班社会教学设计其四”，请收藏好，以便下次再读！
严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职，在开课前，每位教师都应当准备一份教案。教案可以给予教师授课的勇气，无论你身在何处“大雪小班社会教学设计其四 ”都能够给你带来力量和鼓舞，期待这些书籍能够为你的个人成长提供支持！
一、活动目标
1、了解大雪节气后，南北方气候的变化。
2、了解各地相应的习俗（给树木保温、腌腊肉、吃糍粑等）。
3、知道冬季树木保温的方法。
4、体验串山楂，提高动手能力。
二、活动准备
1、用草秸包裹树木的图片、腌制腊肉、制作糍粑的过程图、草秸草绳（或薄膜纸、绳子）、山楂、木签。
2、谚语：小雪封底、大雪封河
三、活动过程
1、通过图片简单了解大雪节气时各地的习俗。
2、一起学习几个谚语，理解谚语的意思。
3、户外实践：到户外帮助树木保暖。
4、室内实践：串山楂活动。
四、活动延伸
了解有制作腌菜习惯的幼儿家庭，请幼儿回家与父母共同制作腊肉，并带来幼儿园观察腊肉的变化。
[课件]《四边形》教学设计
作为一名传播知识的教师，教学时需要的教学设计需要制定好。教学设计是教师确定的教学方案的设想，可以更好的让学生们学习到知识。你知道教学设计怎么书写吗？以下是由小编为你整理的《[课件]《四边形》教学设计》，相信会对你有所帮助！
经过反复修改的编辑为您编辑出了这份精选的“[课件]《四边形》教学设计”，希望您能多关注我们网站的更新并从中发现新商机。教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西，每天老师要有责任写好每份教案课件。提高教学质量需要教师做好教案并将其贯彻到教学实践当中。
教学目标：
1．在联系生活实际和动手操作的过程中，认识平行四边形，发现平行四边形的基本特征。
2．认识平行四边形的高，明确底与高的对应关系，能测量和画出平行四边形的高。
3．在活动中进一步积累认识图形的学习经验，能在方格纸上画出平行四边形，能正确判断一个平面图形是不是平行四边形。
教学重点：
认识平行四边形，掌握平行四边形的特征。
教学难点：
能画出平行四边形的高，明确底与高的对应关系。
教学准备：
课件，三角尺等。
教学过程：
一、情境引入
1．课件出示教材第88页例题8图。
（1）提问：你能在图中找出平行四边形吗？
学生观察图片，说说图中哪里有平行四边形。
（2）追问：生活中还有哪些地方能见到平行四边形？
教师课件出示一些生活中的平行四边形：如活动衣架、风筝、楼梯栏杆等。
2．揭题。
同学们对平行四边形已经有一定的了解，今天这节课我们一起来进一步探究平行四边形，相信通过探究，大家将有新的收获。（板书课题）
二、交流共享
1．画平行四边形。
刚才同学们已经能找出生活中的一些平行四边形了，那我们能不能自己画一个平行四边形呢？请同学们在教材第88页的方格纸上画一个平行四边形。
（1）学生在教材方格纸上画平行四边形。
教师巡视，了解学生的画图情况，纠正学生的错误操作。
（2）展示学生画好的品行四边形。
教师课件出示平行四边形图。
2．观察、交流平行四边形的特点。
（1）学生独立观察平行四边形，再在小组内说说平行四边形有什么特点。
（2）全班交流。
平行四边形的特点比较多，教师要抓住主要特点进行交流，其他特点根据学生的情况进行交流。
根据学生的汇报交流，师归纳：
①平行四边形的主要特点：两组对边分别平行；两组对边分别相等。
②平行四边形的其他特点：4条边，4个角；对角相等；邻角的和是180。
3．概括总结平行四边形的定义。
过度：刚才同学们通过观察、交流，找出了平行四边形的许多特点，现在你能说说什么是平行四边形吗？
教师结合学生的汇报，结合平行四边形图，指出：像这样两组对边分别平行的四边形叫作平行四边形。（板书）
4．认识平行四边形的高、底。
（1）动手操作，尝试画高。
布置任务：你能在平行四边形的一条边上任意取一点，画出这一点到它对边的垂线吗？
学生在教材的平行四边形图上进行操作。教师巡视，进行个别辅导。
（2）交流讨论，突破难点。
①课件出示学生的不同画法：
画法一：
画法二：
②学生经过观察得出并交流两种画法的联系与区别。
联系：都是从平行四边形的一条边上的一点到对边的垂直线段。
区别：一条垂线连接上下两条边；另一条垂线连接左右两条边。
教师出示平行四边形边上画出的两条垂直线段。
（3）认识平行四边形的高。
教师介绍：从平行四边形一条边上的一点到它对边的垂直线段，是平行四边形的高，这条对边是平行四边形的底。
教师一边介绍一边出示标出的“底”和“高”。
高高底。
底。
思考：平行四边形的高有多少条？
引导学生思考得出：平行四边形的高有无数条。
三、反馈完善
1．完成教材第89页“练一练”。
让学生在不同的底上画高，再次感受底和高的相对性。
2．完成教材第91页“练习十四”第1题。
让学生拼一拼，再次感受平行四边形的特点。
3．完成教材第92页“练习十四”第10题。
通过测量，让学生发现平行四边形对角度数相等，邻角度数的和是180。
四、反思总结
通过本课的学习，你有什么收获？还有哪些疑问？
