失败并不可怕可怕的是不去努力成功靠的是坚持不懈的努力，用到演讲稿的地方越来越多。演讲稿可以为我们在演讲中加入一些具有普遍意义的思考，提前准备演讲稿能让我们更有底气，您知道如何写出让人眼前一亮的主题演讲稿吗？蚂蚁圈的编辑精心挑选了这篇文章它的标题为“理科教师竞聘演讲”，如果你想知道更多可以参考本文希望你喜欢！
理科教师竞聘演讲 篇1
竞聘演讲词(理科教师）竞聘演讲词(理科教师）尊敬的各位领导：
我叫吕清华，现任教务科干事。我竞选的岗位是理科系。
我93年7月毕业于东北师范大学地理系，并获得理学学士学位。同年7月到安广师范学校任教。在从事地理教学的同时，致力于教学研究。论文《“指导——训练型”地理课堂教学模式初探》获松原市优秀教育科研成果奖。《地理教学与学生思维品质的训练》获东北地区情报优秀科研成果奖，除此之外，我结合自己的教学实践撰写了数十篇教研论文，多次获省、市级优秀论文奖。其中有5篇论文发表在省径刊物上。
我曾参加了省中师地理中心组软件展评会。《地球上的水循环》获奖；同年设计的星空仪获省科技成果一等奖。
98年被评为优秀“女教工”。由于工作成绩突出99年、20xx年被评为校级优秀。
99年，由于工作需要我到教务科任干事，协助科长主抓理科教学管理及教师工作考核。20xx年学校成立艺术高考班后，我还任高考班地理课，同时协助科长进行高考班教学管理工作。在教学管理实践中，使我逐渐成熟，积累了一定的管理经验。如果我能够受骋上岗，我决心从以下几方面开展工作。
一、更新教师观念，提高教师创新能力。
目前理科系教师中，还有一些教师停留在传统的教学思想上。只注意知识的传授，不注重能力的培养。比如说数学课中定理的讲授，有些教师把知识直接交给学生，然后学生去运用。如果换一种方式，通过让学生看一些辅助性材料，引导、启发学生发现问题，由学生总结得出结论，再去应用。效果会大不一样。这样做不但开发了学生智力，而且培养了学生探讨问题能力。久而久之，学生逐渐养成创造性思维习惯，主动去发现问题，掌握学习方法。在课堂教学中，教师应十分注重观念的更新。
二、在抓常规教学管理的同时，把教学研究当做教研组考评主要依据。
具体有以下几种想法。首先，教师研究课要求到微格教室进行，通过实地录像资料，系里及时掌握各组研究状况。其次，开展集体备课活动。可固定时间。在每周五下午进行集体备课，系里随时参与或抽查。一方面可以提高教师教学研究水平，另一方面可以使同学科教师、同一教学内容的教师互相学习。第三，青、老教师结对子，双向选择。老教师选择自己带的学生，中青年教师也可选择带自己的老师。这样，迫使青老教师提高自身素质。如果以后实行评聘分开，可以与评聘制度挂钩。
三、在加强教师专业学习同时，鼓励教师学术研究。
每学年，要求高讲在省径刊物上发表两篇教研论文，讲师发表一篇，助讲在市级刊物上发表一篇。并把有价值的论文编入理科论文集，形成良好的学术氛围，从而提高教师研究水平。逐渐向学者型、专家型教师转化。
四、加强现代化教学手段运用，组织教师研究网上教学。构建适应专科教学等多种教学模式，尽快实现信息在教师、学生、媒体之间的多种双向传输，逐步实现网上教学。
五、提高学历层次，鼓励教师继续学习。
理科系专任及兼课教师共有35人，从年龄结构来看，35岁以下18人，35---40岁12人，40岁以上5人。从学历结构来看，研究生1人，本科学历32人，专科2人。从我校理科教师现状分析看，理科系教师中中青年教师占85%以上。都有继续学习的能力。但研究生不足0、03%。所以大力提倡教师提高学历层次势在必行。
在开展以上工作的同时，提高教师思想道德素质对于理科系教师来说更为重要。因此要配合校党委领导开展政治学习，增强教师责任感、使命感。激励教师把精力用在教学上、教研上。
最后，衷心感谢各位领导给予我展示自我的机会。
理科教师竞聘演讲 篇2
尊敬的各位领导：
我叫吕清华，现任教务科干事。我竞选的岗位是理科系。
1993年7月毕业于东北师范大学地理系，获理学学士学位。同年7月到安广师范学校任教。在地理教学的同时，我们也致力于教学研究。
**《“指导——训练型”地理课堂教学模式初探》获松原市优秀教育科研成果奖。《地理教学与学生思维品质的训练》获东北地区教育情报优秀科研成果奖，除此之外，我结合自己的教学实践撰写了数十篇教研**，多次获省、市级优秀**奖。其中5篇发表在省级刊物上。
我曾经参加过省师范学校地理中心组的软件展示与评估会。《地球上的水循环》获奖；同年设计的星盘获省科技成果一等奖。
98年被评为优秀“女教工”。由于工作成绩突出99年、2000年被评为校级优秀。
99年，由于工作需要我到教务科任干事，协助科长主抓理科教学管理及教师工作考核。2001年艺术高考班成立后，我还兼任高考班地理班，并协助科长做好高考班的教学管理工作。在教学管理的实践中，我逐渐成熟，积累了一定的管理经验。
如果我能升职，我决心从以下几个方面来工作。
1、 更新教师教育观念，提高教师创新能力。
目前，科学系中仍然有一些教师保留着传统的教学思想。只注重知识的传授，不注重能力的培养。例如，在数学课堂上的定理教学中，有些教师直接把知识传授给学生，然后由学生使用。
另一方面，学生可以看到一些辅助材料，引导和启发学生发现问题，总结和得出结论，然后加以应用。效果会大不一样。这不仅培养了学生的智力，而且培养了学生解决问题的能力。
随着时间的推移，学生逐渐养成创造性思维习惯，主动发现问题，掌握学习方法。在课堂教学中，教师应重视教育观念的更新。
二、在抓常规教学管理的同时，把教学研究当做教研组考评主要依据。
具体有以下几种想法。首先，要求教师的研究型课堂在微型课堂上进行。通过现场**资料，部门可以及时掌握各小组的研究情况。其次，开展集体备课活动。
可固定时间。每周下午准备课程，并随时在部门中参加或抽查。一方面可以提高教师的教学研究水平，另一方面可以使同一学科的教师和同一教学内容的教师相互学习。
第三，老少教师要结对取舍。老教师可以选择带自己的学生，中青年教师也可以选择带自己的老师。这样，就迫使老教师提高自身素质。
如果今后实行评聘分离，可以与评聘制度相衔接。
三、在加强教师专业学习同时，鼓励教师学术研究。
每学年，高勋要在省级刊物上发表两篇教研文章，一篇为讲师，一篇为市级刊物助理讲师。并将有价值的**放入《科学文集》**中，形成良好的学术氛围，提高教师的科研水平。逐步向学者型、专家型教师转变。
4、 加强现代教学方法的运用，组织教师学习网络教学。要建立适应专业教学的多种教学模式，尽快实现教师、学生和**之间的信息双向传递，逐步实现网上教学。
5、 提高教育水平，鼓励教师继续学习。在开展以上工作的同时，提高教师思想道德素质对于理科系教师来说更为重要。因此，要与校党委领导合作，开展政治学习，增强教师的责任感和使命感。
鼓励教师把精力投入教学和研究。
最后，我衷心感谢各位领导给我展示自我的机会。
理科教师竞聘演讲词
理科教师竞聘演讲 篇3
尊敬的各位领导：
我叫吕清华。现在我是教务主任。我在竞选科学系的职位
《“指导——训练型”地理课堂教学模式初探》获松原市优秀教育科研成果奖《地理教学与学生思维品质的训练》获东北地区教育情报优秀科研成果奖除此之外我结合自己的教学实践撰写了数十篇教研**多次获省、市级优秀**奖其中有5篇**发表在省级刊物上
我曾参加了省中师地理中心组软件展评会《地球上的水循环》获奖；同年设计的星盘获省科技成果一等奖
xx年被评为优秀“女教工”由于工作成绩突出xx年、20xx年被评为校级优秀
1、 更新教师教育观念提高教师创新能力
、二、在抓常规教学管理的同时把教学研究当做教研组考评主要依据
3、 加强教师专业学习鼓励教师学术研究
、专家型教师转化
四、加强现代化教学手段运用组织教师研究网上教学构建适应专科教学等多种教学模式尽快实现信息在教师、学生、**之间的多种双向传输逐步实现网上教学
5、 提高学术水平鼓励教师继续学习
%以上都具备继续学习的能力，但研究生还不到0.03%，因此，大力推动教师提高学术水平势在必行
使命感鼓励教师把精力投入到教学和研究上
最后，我要感谢各位领导给了我展示自我的机会
理科教师竞聘演讲 篇4
三一文库（演讲稿
尊敬的各位领导：
我叫×××，现任××××。我竞选的岗位是理科系。
我七月从地理系毕业，获得理学学士学位。同年7月到××××学校任教。在地理教学的同时，我们也致力于教学研究。（……发表过的作品，取得的教学成绩）。
我曾经参加过（教学荣誉）。在教学管理的实践中，我逐渐成熟，积累了一定的管理经验。如果我能得到提升，我决心从以下几个方面努力。
1、 更新教师教育观念，提高教师创新能力。
目前，科学系中仍然有一些教师保留着传统的教学思想。只注重知识的传授，不注重能力的培养。例如，在数学课堂上的定理教学中，有些教师直接把知识传授给学生，然后由学生使用。
另一方面，学生可以看到一些辅助材料，引导和启发学生发现问题，总结和得出结论，然后加以应用。效果会大不一样。这不仅培养了学生的智力，而且培养了学生解决问题的能力。
随着时间的推移，学生逐渐养成创造性思维习惯，主动发现问题，掌握学习方法。在课堂教学中，教师应重视教育观念的更新。
二、在抓常规教学管理的同时，把教学研究当做教研组考评主要依据。
具体有以下几种想法。首先，要求教师的研究课在微型教师里进行。 通过现场录像资料，该系可以及时掌握每个小组的研究状况。其次，开展集体备课活动。
可固定时间。每周下午备课，在本部门随时参加或抽查。一方面可以提高教师的教学研究水平，另一方面可以使同一学科的教师和同一教学内容的教师相互学习。
第三，老少教师要结对取舍。老教师可以选择带自己的学生，中青年教师也可以选择带自己的老师。这样，就迫使老教师提高自身素质。
如果今后实行评聘分离，可以与评聘制度相衔接。
三、在加强教师专业学习同时，鼓励教师学术研究。
每学年，高勋要在省级刊物上发表两篇教研文章，一篇为讲师，一篇为市级刊物助理讲师。并将有价值的**放入《科学文集》**中，形成良好的学术氛围，提高教师的科研水平。逐步向学者型、专家型教师转变。
4、 加强现代教学方法的运用，组织教师学习网络教学。要建立适应专业教学的多种教学模式，尽快实现教师、学生和**之间信息的多向传输，逐步实现**教学。
5、 提高教育水平，鼓励教师继续学习。
科学系有x名全职和兼职教师。从年龄结构看，35岁以下的x，35岁至40岁的x，40岁以上的x。从学术结构上看，有研究生、本科、专科。从我校理科教师现状分析，中青年教师占×%以上。
都有继续学习的能力。但研究生不足×%。因此，倡导教师提高学术水平势在必行。
在开展以上工作的同时，提高教师思想道德素质对于理科系教师来说更为重要。因此，要与校党委领导合作，开展政治学习，增强教师的责任感和使命感。鼓励教师把精力投入教学和研究。
最后，我衷心感谢各位领导给我展示自我的机会
理科教师竞聘演讲 篇5
理科教师竞聘演讲词范文
尊敬的各位领导： 我叫吕清华，现任教务科干事，理科教师竞聘演讲词。我竞选的岗位是理科系。
我93年7月毕业于东北师范大学地理系，并获得理学学士学位。同年7月到安广师范学校任教。在从事地理教学的同时，致力于教学研究。论文《“指导——训练型”地理课堂教学模式初探》获松原市优秀教育科研成果奖。《地理教学与学生思维品质的训练》获东北地区教育情报优秀科研成果奖，除此之外，我结合自己的教学实践撰写了数十篇教研论文，多次获省、市级优秀论文奖。其中有5篇论文发表在省级刊物上。
我曾参加了省中师地理中心组软件展评会。《地球上的水循环》获奖；同年设计的星空仪获省科技成果一等奖。
98年被评为优秀“女教工”。由于工作成绩突出99年、2000年被评为校级优秀。
99年，由于工作需要我到教务科任干事，协助科长主抓理科教学管理及教师工作考核。2001年学校成立艺术高考班后，我还任高考班地理课，同时协助科长进行高考班教学管理工作。在教学管理实践中，使我逐渐成熟，积累了一定的管理经验。如果我能够受骋上岗，我决心从以下几方面开展工作。
一、更新教师教育观念，提高教师创新能力。
目前理科系教师中，还有一些教师停 留在传统的教学思想上。只注意知识的传授，不注重能力的培养。比如说数学课中定理的讲授，有些教师把知识直接交给学生，然后学生去运用，竞聘演讲稿《理科教师竞聘演讲词》。如果换一种方式，通过让学生看一些辅助性材料，引导、启发学生发现问题，由学生 总结得出结论，再去应用。效果会大不一样。这样做不但开发了学生智力，而且培养了学生探讨问题能力。久而久之，学生逐渐养成创造性思维习惯，主动去发现问题，掌握学习方法。在课堂教学中，教师应十分注重教育观念的.更新。
二、在抓常规教学管理的同时，把教学研究当做教研组考评主要依据。
具体有以下几种想法。首先，教师研究课要求到微格教室进行，通过实地录像资料，系里及时掌握各组研究状况。其次，开展集体备课活动。可固定时间。在每周五下午进行集体备课，系里随时参与或抽查。一方面可以提高教师教学研究水平，另一方面可以使同学科教师、同一教学内容的教师互相学习。
第三，青、老教师结对子，双向选择。老教师选择自己带的学生，中青年教师也可选择带自己的老师。这样，迫使青老教师提高自身素质。如果以后实行评聘分开，可以与评聘制度挂钩。
三、在加强教师专业学习同时，鼓励教师学术研究。
每学年，要求高讲在省级刊物上发表两篇教研论文，讲师发表一篇，助讲在市级刊物上发表一篇。并把有价值的论文编入理科论文集，形成良好的学术氛围，从而提高教师研究水平。逐渐向学者型、专家型教师转化。
四、加强现代化教学手段运用，组织教师研究网上教学。构建适应专科教学等多种教学模式，尽快实现信息在教师、学生、媒体之间的多种双向传输，逐步实现网上教学。
五、提高学历层次，鼓励教师继续学习。
理科系专任及兼课教师共有35人，从年龄结构来看，35岁以下18人，35---40岁12人，40岁以上5人。从学历结构来看，研究生1人 ，本科学历32人，专科2人。从我校理科教师现状分析看，理科系教师中中青年教师占85%以上。都有继续学习的能力。但研究生不足0、03%。所以大力提倡教师提高学历层次势在必行。
理科教师竞聘演讲 篇6
三一文库（演讲稿范文/竞聘演讲稿
理科教师竞聘演讲词
理科教师竞聘演讲词
理科教师竞聘演讲词
尊敬的各位领导：
我叫吕清华，现任教务科干事。我竞选的岗位是理科系。
1993年7月毕业于东北师范大学地理系，获理学学士学位。同年7月到安广师范学校任教。在地理教学的同时，我们也致力于教学研究。
**《“指导——训练型”地理课堂教学模式初探》获松原市优秀教育科研成果奖。《地理教学与学生思维品质的训练》获东北地区教育情报优秀科研成果奖，除此之外，我结合自己的教学实践撰写了数十篇教研**，多次获省、市级优秀**奖。其中5篇发表在省级刊物上。
我曾经参加过省师范学校地理中心组的软件展示与评估会。《地球上的水循环》获奖；同年设计的星盘获省科技成果一等奖。
98年被评为优秀“女教工”。因1999年和20xx年工作表现突出，被评为校级优秀。
99年，由于工作需要我到教务科任干事，协助科长主抓理科教学管理及教师工作考核。20xx年艺术高考班成立后，我还兼任高考班地理班，并协助科长做好高考班的教学管理工作。在教学管理的实践中，我逐渐成熟，积累了一定的管理经验。
如果我能得到提升，我决心从以下几个方面努力。
1、 更新教师教育观念，提高教师创新能力。
目前，科学系中仍然有一些教师保留着传统的教学思想。只注重知识的传授，不注重能力的培养。例如，在数学课堂上的定理教学中，有些教师直接把知识传授给学生，然后由学生使用。
另一方面，学生可以看到一些辅助材料，引导和启发学生发现问题，总结和得出结论，然后加以应用。效果会大不一样。这不仅培养了学生的智力，而且培养了学生解决问题的能力。
随着时间的推移，学生逐渐养成创造性思维习惯，主动发现问题，掌握学习方法。在课堂教学中，教师应重视教育观念的更新。
二、在抓常规教学管理的同时，把教学研究当做教研组考评主要依据。
具体有以下几种想法。首先，要求教师的研究课在微型教师里进行。 通过现场录像资料，该系可以及时掌握每个小组的研究状况。其次，开展集体备课活动。
可固定时间。每周下午备课，在本部门随时参加或抽查。一方面可以提高教师的教学研究水平，另一方面可以使同一学科的教师和同一教学内容的教师相互学习。
第三，老少教师要结对取舍。老教师可以选择带自己的学生，中青年教师也可以选择带自己的老师。这样，就迫使老教师提高自身素质。
如果今后实行评聘分离，可以与评聘制度相衔接。
理科教师竞聘演讲 篇7
尊敬的各位领导：我叫吕清华，现任教务科干事。我竞选的岗位是理科系。
我93年7月毕业于东北师范大学地理系，并获得理学学士学位。同年7月到安广师范学校任教。在从事地理教学的同时，致力于教学研究。论文《“指导——训练型”地理课堂教学模式初探》获松原市优秀教育科研成果奖。《地理教学与学生思维品质的训练》获东北地区情报优秀科研成果奖，除此之外，我结合自己的教学实践撰写了数十篇教研论文，多次获省、市级优秀论文奖。其中有5篇论文发表在省径刊物上。
我曾参加了省中师地理中心组软件展评会。《地球上的水循环》获奖；同年设计的星空仪获省科技成果一等奖。
98年被评为优秀“女教工”。由于工作成绩突出99年、20xx年被评为校级优秀。
99年，由于工作需要我到教务科任干事，协助科长主抓理科教学管理及教师工作考核。20xx年学校成立艺术高考班后，我还任高考班地理课，同时协助科长进行高考班教学管理工作。在教学管理实践中，使我逐渐成熟，积累了一定的管理经验。如果我能够受骋上岗，我决心从以下几方面开展工作。
一、更新教师观念，提高教师创新能力。
目前理科系教师中，还有一些教师停留在传统的教学思想上。只注意知识的传授，不注重能力的培养。比如说数学课中定理的讲授，有些教师把知识直接交给学生，然后学生去运用。如果换一种方式，通过让学生看一些辅助性材料，引导、启发学生发现问题，由学生总结得出结论，再去应用。效果会大不一样。这样做不但开发了学生智力，而且培养了学生探讨问题能力。久而久之，学生逐渐养成创造性思维习惯，主动去发现问题，掌握学习方法。在课堂教学中，教师应十分注重观念的更新。
二、在抓常规教学管理的同时，把教学研究当做教研组考评主要依据。
具体有以下几种想法。首先，教师研究课要求到微格教室进行，通过实地录像资料，系里及时掌握各组研究状况。其次，开展集体备课活动。可固定时间。在每周五下午进行集体备课，系里随时参与或抽查。一方面可以提高教师教学研究水平，另一方面可以使同学科教师、同一教学内容的教师互相学习。第三，青、老教师结对子，双向选择。老教师选择自己带的学生，中青年教师也可选择带自己的老师。这样，迫使青老教师提高自身素质。如果以后实行评聘分开，可以与评聘制度挂钩。
三、在加强教师专业学习同时，鼓励教师学术研究。
每学年，要求高讲在省径刊物上发表两篇教研论文，讲师发表一篇，助讲在市级刊物上发表一篇。并把有价值的论文编入理科论文集，形成良好的学术氛围，从而提高教师研究水平。逐渐向学者型、专家型教师转化。
四、加强现代化教学手段运用，组织教师研究网上教学。构建适应专科教学等多种教学模式，尽快实现信息在教师、学生、媒体之间的多种双向传输，逐步实现网上教学。
五、提高学历层次，鼓励教师继续学习。
理科系专任及兼课教师共有35人，从年龄结构来看，35岁以下18人，35---40岁12人，40岁以上5人。从学历结构来看，研究生1人，本科学历32人，专科2人。从我校理科教师现状分析看，理科系教师中中青年教师占85%以上。都有继续学习的能力。但研究生不足0、03%。所以大力提倡教师提高学历层次势在必行。
在开展以上工作的同时，提高教师思想道德素质对于理科系教师来说更为重要。因此要配合校党委领导开展政治学习，增强教师责任感、使命感。激励教师把精力用在教学上、教研上。
最后，衷心感谢各位领导给予我展示自我的机会。
