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文明礼仪教育活动【篇1】
为了进一步加强我校师生思想道德和文明礼仪建设，提高广大师生的文明素养，使他们养成文明的行为习惯，学校在2014年6月3日至13日举行了文明礼仪教育活动月。我们开展了多种贴近学生实际的活动
一、加强组织领导
首先，学校成立了专门的领导小组，负责活动的实施、监督和考核。
二、积极动员宣传
学校举行活动动员大会，要求全体师生提高认识，积极参与，争取每个人通过活动的开展，让自己有所提高，学校领导宣读活动方案和要求。
3、 以活动为载体，加强文明礼仪教育。
1.开展了学习文明礼仪，开展争创文明班级活动，组织师生认真学习并深入把握文明礼仪教育的精神实质，并将之渗透到日常生活的一举手、一投足中去；注重对学生日常交往、衣着、言行的督查、指导和教育，将文明礼仪教育活动落实到课堂学习活动与学生的日常生活当中。以量化评价的形式对班级进行鼓励，选取表现突出的班级给予表彰。
文明礼仪教育活动【篇2】
单县黄岗中学文明礼仪教育方案
中华民族素有“礼仪之邦”之称，且有优良的文明礼貌传统，几千年光辉灿烂的文化，培养了中华民族高尚的道德，也形成了一整套完善的礼仪。礼仪是外在美与内在美的有机结合，是民族进步的象征，是公民思想道德文化素质的象征。在社会生活中，人们常常把礼仪看作是一个民族精神面貌和凝聚力的体现，把文明礼貌程度作为衡量一个国家和民族是否发达的标志之一，对个人而言，则是衡量道德水准和有无教养的尺度。
一个人以其高雅的仪表风度、完善的语言艺术、良好的个人形象，展示自己的气质修养，赢得尊重，将是自己生活和事业成功的基础。为此，学校决定在九月份开展“学礼仪、讲文明、促和谐”为主题的系列活动，具体安排如下：
1、 活动时间：9月1日至9月30日
二、 活动形式、内容：
1、“学礼仪、讲文明、促和谐”主题班会。
时间：第二周下午，第四节课外活动
形式：以班级为单位进行。
内容：⑴学习《中学生文明礼仪常识》《中学生文明礼仪规范》。
⑵以小组为单位从仪表、仪式、行走、交往、问候、课堂、课间休息、集会、就餐以及家庭礼仪等方面讨论礼仪规范及学生最反感的陋习和不文明的言行。
（3） 推荐一名代表宣读小组中代表讨论的不良习惯和不良言行。“对不文明的言行说：no”
2、“学礼仪、讲文明、促和谐”倡议、宣言仪式。
时间：第三周
形式：以校为单位进行
内容：⑴宣读倡议书
（2） 每个班级推荐一名学生代表班级宣言。
（3）“学礼仪、讲文明、促和谐”千人签字仪式。
3、“学礼仪、文明行”实践活动
时间：二周-------三周
（1）学生仪容仪表大检查。
2 校内卫生大扫除
（3）“躬身拾起一片碎纸” “把垃圾语言扔进垃圾桶”，向家人、老师、同学讲礼貌用语等文明活动，每位同学以书面形式写出自己的文明言行，以班级为单位进行汇总，把汇总材料第三周周五报到团委会。
4、开展寻找一个不文明习惯，改正一个不文明习惯，写一篇纠正不文明习惯的感受的作文，开展 “我身边的礼仪故事”征文比赛。（第四周）
5、“学礼仪，讲美德，做文明学生”演讲比赛。（第四周）
6、开展“寻礼仪事迹，评礼仪使者，讲礼仪故事”活动（第四周）
（1） 学习礼仪，文明，每各年级班级都要找到礼仪故事。以故事的形式写下故事，然后通过广播电台、国旗下演讲等形式，向学生们讲述我校的礼仪故事。以身作则激发学生的力量，使他们在礼仪上再次升华。
（2）在各年级各班开展“礼仪标兵、礼仪进步生” 评选活动。
三、活动要求
1本次主题活动是我校创建文明和谐校园的重要活动。所有的年级和班级都必须认真对待。
2各年级、各班的活动必须有计划、有步骤、有措施、有总结。
3、活动要讲实效，开展的活动学生参与面要广。
4每班设交流员，活动结果及时上报校团委，进一步宣传推广。
文明礼仪教育活动【篇3】
“冰冻三尺，非一日之寒”，幼儿礼仪的培养，良好习惯的形成不是一朝一夕的事，需要长期的培养与不断地提示，为了使我园的文明礼仪教育能更上一个台阶，本学期我们将继续开展系列的礼仪教育活动。
活动目标
衡阳市港湘实验幼儿园文明礼仪教育项目
“冰冻三尺，非一日之寒”，幼儿礼仪的培养，良好习惯的形成不是一朝一夕的事，需要长期的培养与不断地提示，为了使我园的文明礼仪教育能更上一个台阶，本学期我们将继续开展系列的礼仪教育活动。
一、 活动目标
以儿童礼仪教育为突破口，着力培养、促进内化，培养儿童的人际交往能力，全面提高儿童文明礼仪素养；教育幼儿学会共处、学会做人、说文明话、办文明事、做文明人，做到“日常行为讲规范、人际交往讲礼仪，社会活动讲文明”；通过主题宣传和教育实践活动，使幼儿园成为文明礼仪的宣传和示范窗口，使幼儿成为文明礼仪行动的“小天使”，形成“人人有礼貌、个个懂礼节、处处讲礼仪”的“以人为本，和谐发展”的幼儿园文化特色，提高幼儿园的知名度和美誉度。
二、 领导小组
指导：刘春桥
组长：许耒建
副组长：邓丽娟
成员：陶爱华、刘燕、赵红菊，各班教师
三、 活动口号
“文明举止伴我行，争做礼仪小天使！”
四、 活动时间
2013年3月至2013年6月。
五、 礼仪教育主要内容
基本礼仪、学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪贯穿于幼儿园礼仪教育实践的全过程。
1基本礼仪：让孩子掌握站立、站立、行走等基本动作，使用文明语言，注重个人礼仪的培养。
2、学习礼仪：让幼儿了解和掌握与自己日常生活和学习密切相关的幼儿园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的知识。
3、实践礼仪：让每个幼儿都参与到文明礼仪教育实践活动中来，通过让幼儿亲身感知、实践，逐步培养幼儿良好的礼仪意识和礼仪行为促进幼儿全面和谐平衡的发展。
4、展示礼仪：通过开展幼儿园礼仪风采展示、文明礼仪行动“小天使”评选等活动，展现我园在幼儿礼仪教育实践活动中的阶段性成果。
5、宣传礼仪：通过幼儿礼仪故事的征集、礼仪故事的讲述、礼仪儿歌的吟诵、开展礼仪教育主题宣传实践活动等，向家庭、社会进行礼仪知识的宣传，让幼儿在参与和体验中成为文明礼仪的宣传者、文明礼仪行动的实践者。
六、主要活动
（一）开展“文明礼仪伴我行”系列宣传教育活动
1、开展“文明举止伴我行”宣传教育活动，培养幼儿文明的行为礼仪。从“坐、立、行”入手，通过规范的指导和训练，逐步使之内化为幼儿的品质，让幼儿养成文明的行为习惯。
2、开展“尊长友爱伴我行”宣传教育活动，培养幼儿文明的交往礼仪。从孝敬父母、尊重教师、关爱伴侣入手，通过主题实践教育活动，让孩子养成文明的人际交往习惯。
3、开展“文明习惯伴我行”宣传教育活动，培养幼儿文明的生活礼仪。从日常生活中各种习惯的养成入手，引导幼儿从勤洗手、不吐痰等细小环节做起，通过主题实践教育活动，让幼儿养成良好的生活习惯。
（二）开展争创“文明礼仪小天使”系列教育活动
1、开展“幼儿行为礼仪”专题教育，培养幼儿文明的行为习惯，争做“文明好宝宝”。
2、开展“幼儿交往礼仪”专题教育，培养幼儿文明的交往习惯，争做“礼貌好宝宝”。
3、开展“幼儿生活礼仪”专题教育，培养幼儿良好的生活习惯，争做“能干好宝宝”。
（三）开展“我与文明手拉手”系列实践活动
1、“我与文明手拉手”实践活动之—：举行“小手牵大手”告别不文明行为签名活动。
2、“我与文明手拉手”实践活动之二：开展“尊师周”、“亲情周”、“关爱周”、“感恩周”活动。
（四）开展“文明礼仪伴我行”系列展示活动 。
1举办儿童礼仪讲故事比赛（大班）。
2、举行幼儿园礼仪知识竞赛活动，各班选派幼儿参加幼儿园“礼仪知识”大赛。
3、举办“小绅士、小淑女”形象展示活动。
4、举行“文明礼仪伴我行”画展。
七、礼仪教学方法
（1）故事启迪法；（2）行为辨析法；（3）示范演示法；（4）情景表演法；（5）游戏童谣法；（6）活动竞赛法。
八、具体要求
1.由年级组长组织本年级班主任召开会议，共同商讨制订适用于本年级幼儿的教育活动方案，如建议被采纳，由年级组长上报，可获得考核分1分的加分奖励。
2从第5周到第18周，每周三下午3:30-3:00
50活动时间，依据本年级所制订的教育活动方案，有步骤、有针对性地对幼儿进行基本礼仪、学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪的教育。通过规范化的引导和训练，逐步内化为孩子的素质，使孩子养成文明的行为和生活习惯。
3.班级可组织幼儿讲文明礼仪故事、诵文明礼仪歌谣、唱文明礼仪歌曲、做文明礼仪操等有趣的形式，让幼儿喜于接受，乐于表现。结合幼儿日常表现，每周评选1名“文明礼仪小天使”，将其个人资料及事迹张贴在“家园桥”内，让家长看到孩子们在园的良好表现，以此来激发幼儿争做礼仪小天使的兴趣。
4.、摄像：陶爱华
5考核：①教学部负责设计文明礼仪教育考试表。
②考核以每天的园务日志检查的礼仪表现记录为主，结合各班活动期间的评分共同组成考核分。在活动期间，每周三邓丽娟、刘燕、赵红桔分别到所负责的年级，查看活动情况，要求有简要记录，以此来作为评分依据，评选出a、b、c三个等级，分别给予2、1、0分的加分。根据各班考核分，由高到低每月小、中、大班分别评选1、3、2个文明班级，并颁发“文明班级”光荣牌，以资鼓励。
被评为“文明班级”的班级班主任、副班主任、保育员，均可获得考核分3、2、1分的加分奖励。
6、考核人员安排表：
7、园内每月将被评选上的“文明班级”的师生集体照及本班级的“礼仪小天使”的**，张贴在校园公布栏，以此来大力宣传我园的文明礼仪教育。
8把礼仪教育与课堂教学相结合；礼仪教育与儿童日常行为规范的培养紧密结合；礼仪教育与丰富多彩的活动紧密结合；礼仪教育与文明课堂评价紧密结合，努力取得文明礼仪教育的实效。
9、全体教师应以身作则，在文明礼仪上率先垂范，言传身教，寓礼仪教育于课堂教学之中、于日常生活之中，广泛传播文明礼仪，形成全园人人都讲文明礼仪的良好风气。
衡阳市港湘实验幼儿园
2013-3-
“冰冻三尺，非一日之寒”，幼儿礼仪的培养，良好习惯的形成不是一朝一夕的事，需要长期的培养与不断地提示，为了使我园的文明礼仪教育能更上一个台阶，本学期我们将继续开展系列的礼仪教育活动。
活动目标
文明礼仪教育活动【篇4】
文明礼仪专题教育活动实施方案范本
文明礼仪教育是学校德育的基础工程，学生的言行举止体现一个学校的校风校貌。为使我校的文明礼仪教育更加深入、富有成效的开展，让孩子养成大方得体、热情友好、礼貌待人的.行为习惯，形成具有宽容、感恩、谦让、诚实的高尚人格，展现西山学子绅士淑女般良好的精神风貌，现制订本实施方案。
组织机构：
组 长：田松青 黄月嫦
副组长：梁顺键 龚爱华 罗彧莓 一至六年级级长
组 员：各班正副班主任 所有科任老师 教职员工
指导思想：以“知礼、懂礼、用礼”为主题，开展形式多样、操作性强、易见成效的系列教育实践活动。
实施原则：全面实施、突出重点、逐步推进、重在实效。
从上致下，从老到幼，老师学生，携手家庭，全员参与。
以教师带动学生，以学生携手家庭；激励为主，树立典范，以点带面，大队、年级、班级三级机构表彰大批礼仪之星。
具体活动：
一：宣传动员。月月讲，周周讲、日日讲，形成氛围。【负责：政教处】
1、学校行政领导利用升旗礼、教师会大力宣传动员，特别要求老师做好学生的榜样。
2、大队部下发倡议书，辅导员利用升旗礼、广播站宣传动员。
3、各年级级长利用级会动员号召。
二：收集整理礼仪视频教程，分年级组织学生观看学习。【负责：龚爱华】
大队部通过网络或其他途径收集整理《小学生礼仪常规知识教程》视频（内含仪表礼仪、交往礼仪、进餐礼仪和亲情礼仪等，约30分钟），利用思品课和班队活动课，分年级组织学生于多媒体室观看学习。
三：编辑一本《礼仪伴我成长》礼仪读本。【负责：龚爱华】
约10页，每班一本。分 校园礼仪、家庭礼仪、社会礼仪三章，以仪表礼仪、上课礼仪、谈吐礼仪、亲情礼仪、待客礼仪、交通礼仪等小节，用三字经、故事启迪、名言熏陶、自评互评等内容合成，每班一本，利用每周班队活动课学习和实践。
四：充实、完善大队委、值周中队规范管理，充分发挥表率示范作用。【负责：罗彧莓】
重新培训一批大队委，统一佩戴队干标志，主要作示范表率作用，成一流动的风景线，带动全校礼仪之风。利用课间满校园流动，监督检查值周中队定时定岗情况。
强化值周中队规范管理。每周五班队课，组织值周中队师生强化学习值周礼仪规范，全体穿礼服，早晚定时定岗值日，展现最好礼仪风范，树立孩子学习之榜样。
五：各年级成立小记者团，即时反馈礼仪实践情况。【负责：级长】
每年级每周组织约10人左右的小记者，课余时间报道校园文明和不文明行为、开展“校园礼仪dv拍摄”活动，拍摄本级在文明礼仪做得特别好(和差)的人和事。级长收集汇总资料，利用级会开展反思讨论活动，进行表扬和鞭策。
六：各班成立 “文明礼仪督察队”（中队委）。【负责：班主任】
每周竞争上岗，组成“文明礼仪督察队”（中队委），每个小队长用礼仪记录本，时刻监督同学在校园的一言一行。每日将本班表现优秀和欠缺的同学进行登记，班主任每天给予表扬和批评（同时也为班级评选星级礼仪之星提供依据）。
七：各班每周评选表彰星级 “礼仪小天使”。【负责：班主任】
每周五班队活动课，根据“文明礼仪督察队”登记情况，学生自评、互评、班任总结，评选星级“礼仪小天使”，可分五个等级：五星级、四星级、三星二星一星。班任利用本班“礼仪小天使”相框（教室已备），分星级张贴学生照片，形成竞争机制，营建班风氛围。
八：各年级各班开展“我把礼仪带回家”活动。【大队部、级长】
设计下发《致家长的一封信》，动员家长配合学校联手共建文明礼仪教育活动。按照各年级学生年龄特点，制定一份“我是家庭好孩子”信息卡，每月一次反馈孩子在家庭里的优秀表现及不足地方，班任再进行表扬和批评。
九：“学生心中最美老师”评选活动。【政教处】
身正为范。为彰显老师的言传身教和榜样激励作用，政教处制定评选方案，组织每班学生评选本班的科任老师，按老师在学生心目中的“美丽”指数，全校共评选出约30位“学生心中最美老师”，宣传橱窗展示老师形象和事迹。
总之，愿全校师生携起手来，团结一致，共同行动，我们的校园在大家的共同努力下，一定变得更加美丽迷人，文明礼仪之花将开遍校园。
文明礼仪教育活动【篇5】
加强儿童思想道德建设是中小学的育工作的重要内容之一。做好这项工作，重点是增强德育实效性。据此，学校结合自身实际，确定了打造“礼仪校园”的目标。积极健康的活动是学生接受良好教育的有力平台。
因此，根据孩子的特点合学校的实际情况，2010年春季礼仪教育活动安排如下：
一、 常规活动。
1班集体活动课：每班每周礼仪教育专题班小组会议。（参考主题：
爱国主义精神；文明从细节做起；我与好书交朋友；我爱我班；我是诚信小标兵；争做分水小卫士；美在生活中；宽容，礼让我先行；让地球妈妈笑起来；拥有一颗感恩的心；理想与行动）各班严格按要求（有教案、有记录）上好班队活动课，值周行政、教导处将会随堂听课。
2、文明礼仪监督岗的管理：各值周行政、值周教师要对当周的文明礼仪监督岗进行合理化的管理，让其在校园文明管理中发挥好监督作用。
3、礼仪评比活动：少先队切实按计划，做好“星”级学生的评比、表彰工作。
二、其他活动。
2009年3月：礼仪主题班小组会议展示活动。
2009年4月：礼仪诗歌朗诵比赛。
09年5月：“因劳动而光荣”主题教育活动月。
2009年6月：全年总结表彰。
小学2010年2月
文明礼仪教育活动【篇6】
为进一步提升中心人员文明水平和文明素质，改进工作作风，塑造良好社会形象，营造知荣辱、讲正气、树新风、促和谐的良好风尚，经中心党支部研究决定，开展文明礼仪教育实践活动。
一、指导思想和目标任务
此次活动以邓小平理论和“****”重要思想为指导，认真贯彻党的十七大精神，牢固树立科学发展观，以构建社会主义和谐社会为目标，以转变机关工作作风和提高工作人员文明素质为基本任务。通过加强文明礼仪建设，推动广大干部职工服务水平发展，提升良好社会形象，努力形成“人人讲礼仪、事事懂礼仪、处处用礼仪”的良好风范，为推进中原经济区建设营造文明和谐的良好环境。
二、活动内容及实施步骤
文明礼仪教育实践活动，要着眼于提高广大干部职工工作水平和文明素质，以《公民道德建设实施纲要》为基本要求。在学习内容上，以《精神文明建设学习手册》为基本教材。在活动载体上，要充分利用各种形式组织开展便于参与、乐于互动的各类主题教育活动，使干部职工在参与中提升道德境界、塑造崭新形象。
在活动重点上，要突出抓好政务工作、公务活动、公共活动等方面应把握的服务规范和礼仪要求，推动建章立制，健全完善更加合乎礼仪、利于管理、从严执政的服务工作规范，进一步提升公务质量和服务水平。
根据活动要求，要重点抓好三个阶段的工作
1.宣传发动阶段。
要统一思想，提高对开展文明礼仪教育实践活动重要性的认识。各部室要采取多种形式，营造有声势、有力度的宣传氛围，调动干部职工参与积极性，在中心兴起学礼仪、讲礼仪、实践礼仪的热潮。
2.学习教育阶段。
组织开展各种形式的文明礼仪学习实践活动。以《精神文明建设学习手册》为教材，学习和掌握机关公务文明礼仪、公务活动文明礼仪、公共文明礼仪、涉外文明礼仪等礼仪知识。各部室要结合礼仪要求、服务规范，认真组织开展好“公务礼仪”大讨论活动和机关文明礼仪实践活动。
要通过教育实践活动，努力营造学习礼仪、遵守职业道德的良好氛围。
3.实践提高阶段。
各部室结合学用文明礼仪规范，认真查找工作中存在的不足和问题，进一步健全完善干部岗位职责、工作守则等规章制度，逐步建立合乎礼仪、利于管理、依法执政、服务群众的长效工作机制。要以此为契机，认真总结公务礼仪教育实践活动中涌现出的好做法、好经验，通过多种表现形式，在本职工作岗位上进行展示，进一步营造网络中心讲文明、树新风、促和谐的良好氛围。
三、活动要求
机关文明礼仪教育实践活动，是加强思想道德建设，践行社会主义荣辱观的重要举措，是建设服务型机关和效能建设主题实践活动的一项具体内容。各部室要高度重视，切实加强对活动的组织领导，把这项工作作为今年精神文明建设工作的重要内容抓紧抓好，保证教育活动有计划、有步骤的进行。要抓好落实，务求实效，把文明礼仪教育实践活动同构建和谐机关建设结合起来，同加强文化建设结合起来，同文明单位创建活动结合起来。
通过推动文明礼仪建设活动，不断提**部职工特别是党员干部的文明素质，促进全局作风建设，切实把网络中心建设成务实、清廉、高效、和谐的机关。
二〇一*年三月五日
文明礼仪教育活动【篇7】
6．以“唱响国歌”为突破口，由校领导亲自检查，每个班级，年级逐一通过。在唱国歌时，具体要求是：认真、大声、真挚情感。
在此基础上，重点抓的校园文明行为是：见到老师、客人、同学主动问好，不乱扔废弃物，不说脏话，不在教室、校道追跑打闹。
7通过演讲比赛、征文、社会实践、板报、作品展示栏等多种形式宣传展示礼仪。
8．充分利用晨会课、思品课、班队课学习“文明礼仪知识”，让“文明礼仪知识”进入课堂，以保证“学习礼仪”的时间和质量。
三、实施步骤开学典礼。
全校进行思想动员，启动“文明礼仪伴我行”主题教育实践活动；
各班学习中国礼仪传统，学习校园礼仪知识，制定本班行动计划。
2月－－－全面推进阶段：
营造氛围，深入开展“九个一”活动。各个年级重点负责一个礼仪行为，通过“承诺”的方式，改进提高，率先成为全校表率，进而向全校推广，展示。其中：
二年级为“唱好国歌”；三年级为“主动问好”；四年级为“不乱扔废弃物”；五年级为“不在教室，楼道追跑打闹”。六年级“不说脏话”。初中年级为“不乱买零食，不上网，不抽烟”
2月底－－－总结表彰阶段
认真总结，评选。隆重表彰“文明班级”、“十佳文明礼仪小使者”。
