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小学生个人礼仪常识(篇1)
一、幼儿园礼仪常识
幼儿园是孩子们进入学校教育的第一步,培养良好的礼仪意识和习惯对他们的成长发展至关重要。在幼儿园,我们要告诉孩子们以下礼仪常识:
1. 问候礼仪
孩子们在进入幼儿园的时候,先行礼貌地向老师与同学问好。大家可以互相用话语或者动作表示问候,比如说:“老师好!”、“同学好!”等。我们要告诉孩子们,问候是我们彼此尊重和关心的一种方式。
2. 用餐礼仪
幼儿园的餐厅是孩子们一天中最重要的时刻之一。在用餐过程中,我们要教育孩子们:
a. 进餐前要洗手,保持餐具和用餐环境的清洁卫生;
b. 在餐桌上要坐直,背靠椅背,避免用手肘撑着桌面;
c. 用餐时要慢用,咀嚼食物,不要讲话,保持安静;
d. 用完餐后要将垃圾放进指定的地方,并将餐具放在指定的位置。
这些简单的规范能帮助孩子们形成良好的用餐习惯,培养他们的自理能力。
3. 游戏礼仪
幼儿园是孩子们快乐学习与游戏的地方。我们要教育孩子们游戏中的礼仪规范:
a. 公平竞争,不欺负同伴,遵守游戏规则;
b. 学会与他人合作,互相帮助,互相倾听;
c. 尊重他人的意见,不捉弄他人,不使用伤害他人的言语和行为。
通过游戏中的礼仪训练,孩子们可以形成愉快和谐的集体氛围,同时培养与他人合作的能力。
二、小学生礼仪常识
小学生期间是孩子们进一步学习和成长的时期。我们要教育孩子们更加具体和细致的礼仪常识:
1. 礼貌用语
小学生要习惯使用礼貌用语,如“谢谢”、“对不起”、“请”等。这些用语可以表达尊重和关心他人的态度。我们要教育孩子们在日常交往中积极使用这些用语。
2. 遵守交通规则
小学生通常会使用交通工具上学,我们要教育他们遵守交通规则,如过马路时要走人行横道,等红灯时不要随意横穿马路等。这些规则能够保护孩子们的安全,也是对他人的尊重。
3. 礼仪待客
小学生要学会礼貌接待来访的客人。当客人来访时,我们要教育孩子们起立,与客人握手,主动献上座位等。这样的举止能够展示孩子们的热情和礼貌。
4. 教室礼仪
小学生要学会维持教室的整洁和安静。我们要教育他们保持干净的公共环境,不乱扔垃圾,不随意涂画。同时,在课堂上要保持安静,认真听讲,不打扰他人学习。
通过知晓并积极实践这些礼仪常识,幼儿园和小学生们能够建立一个和谐、友善和有组织的学习环境。这将对孩子们的成长和自律有着积极的影响。
小学生个人礼仪常识(篇2)
尊重礼仪
(1)对父母长辈不能直呼姓名,更不能以不礼貌言词代称,要用准确的称呼,如爸爸、奶奶、老师、叔叔等。
(2)不给他人取绰号、说花名。
问候礼仪
向父母、长辈问候致意,要按时间、场合、节庆不同,采用不同的问候。
(1)早起后问爸爸、妈妈早上好。
(2)睡觉前祝爸爸、妈妈晚安。
(3)父母下班回家:爸爸、妈妈回来啦。
(4)过生日:祝长辈生日快乐、身体健康。
(5)过新年:祝爸爸、妈妈新年愉快。
(6)当爸爸、妈妈外出时说:祝爸爸、妈妈一路平安、办事顺利。
(7)当爸爸、妈妈外出归来时说:爸爸、妈妈回来啦,辛苦了。
(8)自己告别家人时:您放心吧,我会照顾好自己。离家时间较长,写信或打电话问候家人。
餐桌礼仪
1、在家时:
(1)请长辈先入座。
(2)等长辈先拿碗筷后,自己再拿碗筷。
(3)吃东西或喝汤时要小口吞咽,闭嘴咀嚼,尽量不发出响声。
(4)别人给自己添饭菜,要说“谢谢”。
(5)主动给长辈添饭加菜。
(6)先吃完饭要说“大家慢慢吃”。
2、在学校:
(1)在老师的指导下有秩序地进入餐厅。
(2)坐在指定的座位上,两脚自然并拢,双腿自然平放,坐姿自然,背直立。
(3)要安静、文明进餐。
(4)饭、菜、汤要吃净;不偏食、不挑食。
(5)碗、碟轻拿轻放,摆放整齐。
小学生个人礼仪常识(篇3)
一、找准礼仪教育的切入点
开学第一课,就从礼仪教育入手。具体做法:首先对学生提出具体、详细的文明礼仪常规,如课间、 升旗、上学、放学、与老师和同学打招呼……使每个学生心中有数,然后重视第一次文明礼仪训练。既要使学生明白“理”,又要训练“仪”,学练结合,以练为 主。做示范、教表演,使学生知道怎样去做。让学生形成正确的动作定势,逐渐形成良好的行为习惯。
二、拟订礼仪教育的规章制度。
为在日常生活中培养学生文明好习惯,我们制定了《和桥二小学生“文明行为十知道”》,发给每一 位学生,作为评选“各班文明礼仪之星”、“校园文明礼仪之星”的依据。同时组织全体教师学习《教师文明礼仪手册》,使教师进一步明确了德育工作的总体要 求、主要任务、工作目标,增强了 "全员管理”的意识,为构建文明型教师队伍打下基础,从而促进了学生文明礼仪教育活动的有效开展。
三、营造良好的礼仪教育氛围。
如“墙体文化”的设计,学校用文明礼仪格言、文明礼仪书画、家乡名人的画像、事迹和学生的美 术、书法、摄影作品,形成和桥二小独有的“走廊文化”。另外激励性的班训、个性化的中队名称、班主任寄语、感召力的板报、班级评比专栏、各种形式的班级荣 誉角、少先队角、红领巾广播站等学生宣传阵地,形成了学校健康的人文生态景观,使学生受到绿色生态景观和健康文化氛围的熏陶。
四、创设多种形式和内容
1、榜样示范法
榜样的力量是无穷的。教育学生见到老师或客人行礼问好,学校要求每位老师首先要做到,给学生起 到示范带头作用。因此我校老师上课师生问好时始终坚持行45度鞠躬礼向学生问好。平时学生向老师问好,尤其是每天早晨和下午上班都能看到值日学生戴着红飘 带,频频的向老师行礼问好,礼仪非常规范,每次老师们也都能微笑点头或招手并向同学们问好。
小学生在行为实践中的榜样影响,除教师外还有同学,学生也希望自己能成为别人学习的榜样。学校坚持正面教育,注意树立典型,让礼仪榜样去感染学生,为其他同学起带头和示范作用。
2、累计积分法
文明礼仪教育,是一种养成教育。需要持之以恒、常抓不懈,才能使学生逐步形成文明识礼的好习 惯。出现反复,这是一种正常的现象,应对学生充满信心,抓反复、反复抓。为此学校为每位学生设立了“文明礼仪积分卡”,“积分卡”仿照超市里的购物积分 卡,激发学生把自己在学校、社会、家庭中的文明礼仪行为兑换成积分存入“积分卡”上,每月进行一次结算。每班每月把本班积分最高的学生推选到大队部,由大 队部评选出“校园文明之星”贴在学校的画廊里。到学期结束根据各班累计积分,评比出礼仪特色班,学校大队部为特色班级挂牌,并举行隆重的授牌仪式。这种教 育的效果胜过千言万语,学生都希望自己能成为别人学习的榜样,孩子们在榜样的影响下形成了“赶帮追”的良好风气。
3、活动渗透法
如在漫游书海活动中,通过学习校本课程《弟子规》《三字经》来深入学习文明礼仪,让学生传唱礼 仪三字歌。同时通过主题队会观摩活动、“文明礼仪知多少”知识竞赛、“亲子演出活动”、礼仪行为表演等活动 ;收集古典礼仪名言,宣讲古人、名人礼仪故事;开展中华传世经典名著诵读等教育活动。通过活动创设情境,让学生在喜闻乐见的活动中体验、感知到文明礼仪的 魅力,收到了“润物细无声的效果。
五、扩大教育范围
学生的礼仪行为从校内延伸到校外。同时社会、家庭对学生的行为习惯也有着不可低估的影响力。因此我校加强与家庭、社区的联系,了解学生的家庭生活和社会活动情况。家长参与对孩子家庭礼仪、社会公德礼仪的培养与评价,以形成家庭礼仪教育的氛围和教育场。
通过礼仪教育,对学生身心健康的发展、树立自信心、建立良好的人际关系及提高学习主动性、自觉 性等都产生积极的影响,形成了良性循环。我校的礼仪教育已初具成效,现在我们学校的老师走在大街上,最自豪的一件事就是遇到同学们那一声声”老师早、老师 好”亲切的呼喊声,愿礼仪之花开遍每一个角落。
小学生个人礼仪常识(篇4)
一、小学生个人卫生:
1、每天早晚要洗脸刷牙;
2、饭前便后要洗手;
3、每周修剪指甲一次,洗头至少一次。
4、每周至少洗澡一次,衣服鞋子脏了就换。
5、男生不留长发。
6、每天洗脚。
二、小学生着装要求:
1、保持衣服干净。
2、衣服系进裤腰。
3、队徽佩于左胸。
4、纽扣只开一颗。
5、校内穿校服。
6、衣领平展。
7、穿着舒适,适合学生的鞋子。
8、不佩戴首饰(项链,手链,脚链等)。
三、小学生进校门礼仪程序
1、少先队员:
行走-→立定-→敬标准队礼-→说“老师您好”-→继续前走
2、非少先队员:
行走-→立定-→前倾30°弯腰鞠躬-→说“老师您好”-→继续前走
走路的具体要求
1、走路姿势:
(1)走路的时候抬头、挺胸和收腹。
(2)双眼平视前方,不要弯腰弓背。
(3)脚尖迈出的方向要正,避免呈现外八字和内八字。
(4)双手自然地摆动,不要插在裤袋,不要倒背在后面,更不要挥舞双手。
2、走廊、楼道行走要求:
(1)要靠右行走,空出左道给相对的人。
不要并排行走,更不要勾肩搭背。
(2)在楼梯、走廊上看到老师或来校客人,要停下脚步,侧过身体面向老师或客人问好,并让对方先行。
(3)不要在楼梯上逗留,玩游戏,不要在楼梯上跑上跑下。
(4)不要在走廊上大声喧哗,不要奔跑、打闹。
(5)当有班级正在上课的时候,应该轻声地走过走廊。
(6)中午就餐,下食堂抬饭同学不奔跑,鱼贯成线,轻步慢走。
(7)在走廊、楼梯上,要给手持重物或者大面积物品的人让道。
3、出操行走要求:
(1)听到铃声迅速在走廊排队,做到静、齐、快。
体育委员快速整队。
上面内容就是虎知道为您整理出来的3篇《小学生个人礼仪常识》,能够帮助到您,是虎知道最开心的事情。
小学生个人礼仪常识(篇5)
1、要他人帮忙,说声“请您”或“麻烦您”,得到别人帮忙后,说声“谢谢”。
2、不小心影响别人休息或工作时,说声“对不起”、“请原谅”;别人不小心影响了你,并诚恳地向你道歉时,应宽容地说“没关系”。
3、与人交谈,态度要真诚,说话要和气。听取他人发言或说话时,要正视对方,不能漫不经心,不能随便插话。
4、在公众场合,不能大声喧哗,不能随地吐痰、乱扔垃圾,不能挖耳、抠鼻、剃牙、剪指甲等。
5、遵守交通法规,不违章骑车,过马路走人行横道。
6、遵守公共秩序,应排队购票购物,对工作人员有礼貌。
7、爱护公共设施、文物古迹,爱惜庄稼、花草树木,保护有益动物和生态环境。
8、慰问病人时,要说:“您好好休养。”并带上慰问品或鲜花。
小学生个人礼仪常识(篇6)
导言:
小学生是社会的未来,他们的仪表礼仪对于他们的个人形象以及社会交往起着重要的影响。因此,培养小学生良好的仪表礼仪常识是非常必要的。本文将详细介绍小学生仪表礼仪常识。
第一部分:穿着礼仪
在日常生活中,小学生应该注意穿着的整洁和得体,这样才能给人留下良好的印象。小学生应该根据天气和场合合理选择衣着。在夏季,可以穿着舒适的短袖、短裙等;而在冬季,则要穿一些保暖的衣物,如长袖衬衫、长裤等。小学生应该学会搭配衣服。不同颜色和款式的衣服可以搭配出不同的效果,可以展示出小学生的个性和品位。小学生还应该注意衣物的整洁和修饰。衣服要保持干净,不要有脏污和破损的地方;还可以适当地佩戴一些小饰品,如发饰、口罩等,但是要避免过度装饰,以免给人过于浮夸的感觉。
第二部分:言谈举止
言谈举止也是小学生仪表礼仪中的重要方面。小学生应该学会礼貌用语。在与他人交流时,应该使用“请”、“谢谢”、“对不起”等礼貌用语,以表达自己的敬意和感谢之情。同时,小学生应该学会尊重他人的言论和观点。即使有不同意见,也要以礼相待,不要使用粗鲁和冒犯性的语言。另外,小学生还应该学会遵守基本的交往规则。比如,在与他人交谈时,要保持适度的目光接触,不要玩手机、看别的东西;在与他人握手时,要用力适中,不要过于娇弱或者过于粗鲁。
第三部分:用餐礼仪
用餐礼仪也是小学生仪表礼仪的一部分。小学生应该学会正确使用餐具。吃饭时要正确使用刀、叉、勺等餐具,不要乱用乱放。小学生应该学会正确的姿势和动作。坐下来用餐时,要保持身体挺直,手肘不要搭在桌上,用餐时要慢慢咀嚼,不要将嘴巴张得太大。小学生还应该学会懂得与他人并用餐的规则。在饭桌上要互相尊重,不插队、不争抢食物,还要注意别嘈杂声音。
第四部分:公共场合礼仪
在公共场合,小学生更应该注意自己的仪表礼仪。小学生应该学会排队。在购物、搭乘公交等场合,要排队等候,不要插队和推搡他人。小学生要注意自己的言行举止。在公共场合要保持安静,不要大声喧哗,不要乱扔垃圾;还要注意保持干净整洁的环境。小学生还应该学会尊重他人的隐私。不要随意拍照、录音或者触碰他人的私人物品。
结束语:
小学生仪表礼仪常识是小学生健康成长的重要组成部分。通过学习仪表礼仪常识,小学生不仅能够提高自己的形象,还能够培养良好的社交能力和素养。希望每个小学生都能够注重仪表礼仪的学习和实践,成为优秀的社会公民。
小学生个人礼仪常识(篇7)
小学生作为中国国家的未来之星,具有着极为重要的使命和责任。作为社会的一员,小学生应该具备一定的礼仪素养,才能更好地适应社会环境,展现出自己的优秀品质和气质。了解和掌握小学生礼仪素养常识显得尤为重要。
小学生应该具备基本的礼貌礼仪素养。这包括遵守社会公共秩序,遵守交通规则,尊重他人,尊重老师和长辈等。在日常的言行举止中,小学生不应该粗鲁、嘈杂,应该有礼貌、有耐心,不轻易打断别人发言,不说脏话,不对长辈失礼等。同时,小学生还应该学会说“请”、“谢谢”、“对不起”等日常用语,尊重别人的权利和感受,注重维护社会和谐。
小学生应该具备基本的仪表仪态素养。这包括穿着整洁干净,言谈举止得体优雅,保持仪表整洁等。在与人交往的过程中,小学生应该注意自己的形象,不要随意摆弄头发、口水,不要随地乱扔垃圾,不要在公共场合大声喧哗等。小学生在与人交流时,要注意微笑、眼神交流、握手礼仪等,展现出大方得体的形象。
小学生应该具备基本的交往礼仪素养。这包括尊重他人的意见和选择,不插手他人的私事,不随意打断别人的谈话等。在与同学、朋友和家人的交流中,小学生应该学会表达自己的意见和想法,但不应该过于强势和霸道,要善于倾听他人的意见和建议,懂得尊重他人的选择和权利。小学生还应该学会交朋友、维护友谊、处理矛盾等交往技巧,建立良好的人际关系,培养团队合作和共享资源的意识。
小学生应该具备基本的公共场合礼仪素养。这包括在公共场合保持安静、整洁和有序,不做出违反社会公德的行为,不随意使用手机和吸烟等。在参加各种公共活动和社交场合时,小学生应该自觉遵守相关规定和纪律,避免打乱活动秩序,注意维护公共环境的整洁和安静,养成良好的行为习惯和社会责任感。
小编认为,小学生礼仪素养常识涵盖了基本的礼貌礼仪、仪表仪态、交往礼仪和公共场合礼仪等多个方面,体现了小学生应该具备的基本素质和价值观。只有树立正确的礼仪观念,才能在日常生活中展现出优秀的品质和气质,更好地适应社会环境,展示出中国小学生的良好形象和精神风貌。希望广大小学生和家长能够重视小学生礼仪素养常识的培养和传承,共同努力打造更加美好和谐的社会环境。
小学生个人礼仪常识(篇8)
作为小学生,学习尊师礼仪是非常重要的。尊师礼仪不仅仅是一种简单的行为举止,更是对老师的尊重和敬意的表达。只有懂得尊师礼仪的小学生才能够更好地和老师相处,更好地学习,同时也会得到老师更多的关注和帮助。
尊重老师是尊师礼仪的核心。小学生应该对老师有敬意,不管老师的年纪有多大,职务有多高,都应该给予尊重。在课堂上,小学生要遵守纪律规定,认真听讲,不发出嘈杂声音,不打闹影响别人学习。如果老师在课堂上提问,小学生应该积极回答,并尽量给出正确的答案。当老师讲解时,小学生应该做好记录,不打瞌睡,认真听讲。在课堂上,小学生还应该遵守课堂规则,不迟到早退,不带电子设备,不吃东西等。
关心老师是尊师礼仪的体现。小学生应该关心老师的生活和工作。在课堂上,小学生可以主动帮助老师整理教具、准备课堂的材料,为老师分担一些工作压力。在日常生活中,小学生可以向老师询问并了解他们的兴趣爱好,与老师进行交流互动。小学生可以主动向老师请教问题,并表达自己的看法和意见。当老师有困难时,小学生也可以主动伸出援手,帮助老师解决问题。
尊师礼仪还包括遵循学校的规章制度。小学生应该遵守学校的纪律要求,不违反学校的规定。小学生应该爱护学校的环境,保持学校的整洁。在课堂上,小学生应该听从老师的安排,按时完成作业,不逃避学习。小学生还应该尊重同学,不欺负同学,不打架斗殴。在校园里,小学生应该文明用语,礼貌待人,不说脏话,不辱骂他人。尊师礼仪也包括尊重其他任课老师和工作人员,对他们礼貌友好。
小学生还可以通过积极参与学校的活动,展示尊师礼仪。参加学校的各种庆祝活动、比赛和志愿者活动,是小学生展示自己尊师礼仪的好机会。小学生可以主动参与组织活动,帮助老师进行策划和准备,同时也能够提升自己的团队合作能力和领导能力。
小编认为,小学生尊师礼仪常识非常重要。通过尊重和关心老师,遵循学校的规章制度,积极参与学校的各种活动,小学生能够树立良好的尊师礼仪观念,更好地与老师相处,更好地学习。尊师礼仪的培养不仅是小学阶段的责任,也是对未来成长的铺垫。小学生应该从小树立正确的尊师礼仪观念,做出良好的表率,成为社会主义建设的栋梁之材。
小学生个人礼仪常识(篇9)
待客做客礼仪
1.待客礼仪
(1)客人来访,要事先有准备,把房间收拾整洁。要热情接待,帮助父母排座、递茶后可告辞离开,待父母送客时应与客人说“再见”。如父母不在家,要以主人身份接待客人。
(2)自己的同学、朋友来访,应热情迎接。初次来访,应给父母逐个介绍,然后把最佳座位让给客人,可用茶水、糖果、玩具、图书等招待。
(3)父母的朋友带小孩子来访,应同小孩一同玩,或给他讲故事,和他们一起听音乐、看电视。
(4)吃饭时,同学、朋友来访,应主动邀其一起用餐,如果客人申明吃过,先安排朋友就坐,找些书报或杂志给他看后再接着吃饭。
(5)接待老师应象接待长辈一样热情庄重。
(6)送客要送到门外,并欢迎客人下次再来。
2.做客礼仪
(1)去亲友家做客要仪表整洁,尽可能带些小礼品,以表示对主人的尊重。
(2)在亲友家,不能大声大气说话,要谈吐文明。
(3)不经主人允许,不可随意动用主人家里的东西,即便是至亲好友也应先打招呼,征得主人同意后才能动用。
(4)如果在主人家用餐,要注意用餐礼仪,不能抢先入座,不能先动食物;
(5)告别时,要说感谢的话,如“今天真高兴”、“欢迎到我家去”。
穿着礼仪
(1)按要求穿规定的校服,不穿奇装异服。
(2)着装整齐,朴素大方,不把上衣捆在腰间,不披衣散扣。
(3)不穿背心、拖鞋、裤衩在校园行走和进入教室。
(4)课堂上不敞衣、脱鞋。
(5)不穿名牌鞋,不穿中高跟鞋,不穿厚底时装鞋,以球鞋或平底鞋为好。
(6)不佩戴项链、耳环(针)、戒指、手链、手镯等饰物。
(7)不涂脂抹粉,不画眉,不纹眉,不纹身,不留长指甲,不涂指甲油。
(8)按要求修剪头发,不染发,不烫发,不留长发。
行走礼仪
(1)走路要抬头挺胸,目视前方,肩臂自然摆动,步速适中,忌讳八字脚、摇摇晃晃,或者扭捏碎步。
(2)上下楼、过楼道靠右行,出入教室、办公室,会场等按指定线路走,不拥挤,出入各功能室轻声慢步,不影响他人。
(3)遇到熟人要打招呼,互致问候,不能视而不见;需要交谈,应靠路边或到角落谈话,不能站在道路当中或人多拥挤的地方。
(4)行人互相礼让,主动给长者让路,主动给残疾人和有需要的人士让路。
(5)向别人打听道路,先用礼貌语言打招呼,如“对不起,打扰您一下”、“请问”等,年轻人问路应选适当称呼,如“老爷爷”、“阿姨”、“叔叔”等,然后再问路;听完回答之后,一定要说:“谢谢您!”如果被陌生人问路,则应认真、仔细回答,自己不清楚,应说:“很抱歉,我不知道,请再问问别人。
小学生个人礼仪常识(篇10)
尊重礼仪
(1)对父母长辈不能直呼姓名,更不能以不礼貌言词代称,要用准确的称呼,如爸爸、奶奶、老师、叔叔等。
(2)不给他人取绰号、说花名。
问候礼仪
向父母、长辈问候致意,要按时间、场合、节庆不同,采用不同的问候。
(1)早起后问爸爸、妈妈早上好。
(2)睡觉前祝爸爸、妈妈晚安。
(3)父母下班回家:爸爸、妈妈回来啦。
(4)过生日:祝长辈生日快乐、身体健康。
(5)过新年:祝爸爸、妈妈新年愉快。
(6)当爸爸、妈妈外出时说:祝爸爸、妈妈一路平安、办事顺利。
(7)当爸爸、妈妈外出归来时说:爸爸、妈妈回来啦,辛苦了。
(8)自己告别家人时:您放心吧,我会照顾好自己。离家时间较长,写信或打电话问候家人。
小学生在学校的礼仪常识
(一)形象礼仪
1.着装要整洁、朴素大方,扣齐钮扣或拉好拉链,整理好衣领。升、降旗仪式、集会活动按要求穿规定的校服。
2.不穿背心、拖鞋、裤衩在校园行走和进入教室。不佩戴项链、耳环(针)、戒指、手链、手镯等饰物。
3.按要求系好红领巾:先把红领巾折四折,置于衣领内,红领巾的三角尖对正脊骨,打好领结,翻下衣领。夏天天气炎热时可于左胸前佩戴队徽。
4.每天早晚必须洗脸、刷牙,保持面部干净。
5.不留长指甲,不涂指甲油。指甲内保持无污垢,饭前便后要洗手。
6.经常整理仪表。
头发适时梳洗,发型大方得体,不染发,不烫发。男生前发不覆额,侧发不掩耳,后发不及领;女生前发不遮眼,长发不披肩。
7.坐有坐相,站有站样,走有走姿,面带微笑,举止文明,落落大方。
(二)课堂礼仪
8.预备铃响起,应迅速回教室入座,静候老师。上课铃响,老师进教室,值日生喊“起立”,全班同学立正后向老师问好,老师回应后再坐下。起坐做到桌椅无声响。
9.上课时,如有特殊情况晚到班级,应于教室后门口站定,经老师示意进入后方可回座位。
10.注意读写姿势,做到:胸离桌一拳,眼离书一尺,手离笔尖一寸。
11.课堂上,各种物品要轻拿轻放。应全神贯注地听讲, 积极思考问题并举手发言。不做与课堂无关的事。
12.别人发言时,认真倾听,不随便打断别人的讲话,不取笑他人。要通过真诚的眼神和表情给发言者以鼓励。
13.课堂小组活动时,要有全局意识,听从组长安排,分工协作,积极与伙伴沟通,完成份内任务的同时兼顾组内伙伴,共同赢得团队的成功。
14.上课时,如遇到同学身体不适等突发事情,不要围观或表现出厌恶情绪,要主动关心同学,听从老师安排,协助老师妥善处理。
15.下课时,应做好下节课课前准备后(文具盒置于课桌正中,课本、字典等放在座位左上角)再离开教室。离开教室时,让老师先行。
(三)活动礼仪
16.课间活动时,不大声喧哗,不追逐打闹,积极参加有益身心健康的各种文体活动。遵守游戏规则,爱护游戏伙伴。
17.集体外出活动要服从管理。同学间要相互谦让,主动关心和照顾好体弱的同学。分组活动时,要服从大家的共同意愿,遵守时间,不单独行动。
18.参加竞赛活动时,遵守比赛规则,尊重竞争对手,不故意伤害对方,对对方的冒犯或过失宽宏大量。遇到有争议的问题,要按照程序向有关人员提出,心平气和地进行沟通。
19.观看比赛,做文明拉拉队员,不喝倒彩。不为已方的胜利而得意忘形,不讽刺挖苦失利者。真诚地为赛场上的每一位选手喝彩。
20.积极参加综合实践、社区服务与社会调查等活动,遵守交通规则,遵守社会公德,说话、提问有礼貌,举止大方,彬彬有礼。
21.出入教室、功能室、会场等活动场所时要轻声慢步,有秩序按指定线路行走,不拥挤,不抢道。
22.各种活动中,都要注意保护环境,培养“绿色行为”,如:爱护花草树木、节约水电、随手捡纸、垃圾分类放置等。