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初一语文上册期末试题及答案 篇1
打破常规的思维模式，变换角度，对同一事物往往能提出新奇的见解。模仿《如果人类也有尾巴》，大胆想象，用“假如……”为题写一篇短文。
参考答案
1．略
2．略
3．它们都具有锲而不舍的精神。意思相近即可
4．D
5．灾难、危害、灾害
6．依次填：《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》
7．既写出了小溪越来越成熟，又结合了各自的特点。
8．反衬大江永不停息，矢志不移的品质。
9．大江记得它是由小溪流不停地向前奔流而形成的，所以它现在也不能停留。
10．因为大江不停地向前奔流，不让它有安身的地方。
11．略
12．不可以，“已”是停止的意思，这里表现人物欣喜的程度；“迭”是“及”的意思，这里指人物来不及后悔。且从词语搭配的习惯考虑，也不可互换，因为两词这样的搭配比较固定。
13．不好，这里对张生的神态描写正反映了张生产生了思维顿悟，而这种顿悟正是联想的结果。
14．这个寓言告诉我们：只有善于联想，才能得到真正的收获。（仪供参考）
15．可从道义、公德等方面想象。
16．画蛇添足：做多余的事，反而不恰当。滥竽充数：没有真正的才干，混在行家里充数。
17．如：人们由鸟类而联想到飞行装置，终于发明了飞机。可见联想在人类进步史上的重要意义。
18、略
19、⑴好多人同时发笑。⑵指严格按照规矩办事，毫不苟且。
20、B
21、先冷场，后哄堂大笑、纷纷叫嚷。大学生们骄傲自满，认为问题太简单，不屑一顾。
22. 规规矩矩，不敢越雷池一步。他产想象力受到了条条框框的限制。
23. 小学生人小，头脑里的框框少，思想上各种杂念少。
24、调皮的学生不一定就是差生，用“调皮”来形容这个学生，是为了说明思想活跃的人，头脑中框框少，想象力才丰富。
25、⑴对尖子生的边信。⑵对调皮学生的蔑视。⑶对老师权威的盲目服从。
26、是人们思想上诸如骄傲一类的种种杂念，是存在于人们头脑中的不该有的条条框框。
初一语文上册期末试题及答案 篇2
一、基础知识及运用（36分）
1、（2分）略
2、（4分）①啜 ②酝 ③泯 ④猝 ⑤liáo ⑥zhù ⑦zhī ⑧ zhàn
3、B（2分）
4、D（2分）
5、D（2分）
6、（4分）①骥 ②乌 ③狼 ④蛙 ⑤鳖 ⑥蛛 ⑦虎 ⑧貂
7、（4分）多写一句加一分，最多可得6分
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 等闲识得东风面，万紫千红总是春。
不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。 绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
8、（2分）如：鸟儿折断了翅膀；溪流停止了歌唱。
9、（4分） A、鞋子在这里有很大的需求量，可以开辟新的市场。
B、鞋子在这里根本没有用，卖不出去，没有市场。
10、①枯藤老树昏鸦 ②乱花渐欲迷人眼 （10分）
③海日生残夜 ④无可奈何花落去
⑤沾衣欲湿杏花雨 ⑥天光云影共徘徊
⑦人不知而不愠 ⑧思而不学则殆
⑨择其善者而从之，其不善者而改之
二、阅读（34分）
（一）阅读下面短文，完成文后题目。（10分）
1、（4分）①这 ②对，正确 ③就 ④跑（逃跑）
2、（2分）看野兽们见了我敢不逃走吗？
3、（2分）天帝使我长百兽，今子食我，是逆天命也。
4、（2分）狐假虎威
（二）阅读《牵牛花》，回答文后问题。（12分）
1、（2分）①duò ②xiē ③lěi ④qì
2、（2分）为下文写牵牛花的生命力做铺垫。
3、（2分）①在花盆的泥里搀和了过磷酸骨粉 ②将瓦盆由木架子移到墙角
4、（2分）作者种花的兴趣并不专在看花，而在娱情。
5、（2分）无比喜悦的心情。没有花的时候，已经兴趣盎然了，花开之日，意兴更浓。
6、（2分）不是。重点在写自己的心情、兴趣。
（三）阅读《我记得她》一文，完成文后题目。（12分）
1、（2分）崇敬 爱戴（词序不分先后）
2、（2分）不能改换。“打量”是粗略地看；“端详”是“仔细”地看。
对来访的客人仔细地看，显得不礼貌，所以只能用“打量”。
3、（2分）说明了“梦”的美好和“我”记忆犹新的原因。
4、（2分）“似乎认不得我了”；“你总记得……”“她依然记不得我”
5、（2分）甲.说明她的学生太多，桃李满天下；
乙.说明靳老师对很多学生都很关怀，而且不图报恩。
6、（2分）这是点睛之笔，深化了文章主题。
虽然老师记不得我，但我永远记得老师，不忘师恩。
三、作文（30分）
建议切入分为22分。
初一语文上册期末试题及答案 篇3
1．将下列对应项连线：
《犟龟》严文井中国当代作家德
《小溪流的歌》漆孝诗美国作家
《基因畅想》坎斯·彼勒国当代儿童文学作家
《如果人类也有尾巴》 米切尔·恩德美国心外科专家
2．给加点字注音或根据拼音写汉字。
ji?ng龟（ ） 荒m?（ ） 兴致勃勃（ ） 眺望（ ） 磨蹭（ ）
3．本单元中的小乌龟和小溪流有着同样值得我们学习的品质，请概括说明。
4．从上下文连贯的要求看，依次填入下面横线处的语句最恰当的一项是（ ）
黄河，中华民族的母亲河，五千多年的华夏文明史，与黄河有着血肉相连的关系。黄河流千古，流出了 ，流出了 ，流出了 。
A、黄皮肤的群落；灿若明珠的黄河古文化；漫无边际的黄土地
B、灿若明珠的黄河古文化；漫无边际的黄土地；黄皮肤的部落
C、漫无边际的黄土地；灿若明珠的黄河古文化；黄皮肤的部落
D、漫无边际的黄土地；黄皮肤的部落；灿若明珠的黄河古文化
5．把括号内的三个备选词语分别填到下面句子中的空白处。
地震是自然 ____中对人类____ 最大的 _____之一。
（备选词语：危害 灾难 灾害）
6．读下边四则一句话评论，在横线上分别填出我国四大古典名著书名。
①《 》不仅是我国章回小说的开山作品，也是我国最有成就的长篇历史小说。
②《 》是我国文学史上第一部描写农民起义的长篇小说，它深刻挖掘了农民起义的社会根源，成功塑造了起义英雄的形象。
③《 》是我国杰出的浪漫主义的神话小说，在它幻想的情节中，交织着深刻的现实内容。
④《 》是我国古典小说现实主义高峰的标志，它写出了四大家族由盛而衰，揭示了封建制度必然灭亡的历史趋势。
初一语文上册期末试题及答案 篇4
（一）
于是，一条大江低声吟唱着，不分时刻地向前奔流。他变得十分强壮，积蓄了巨大无比的精力。他眺望着远远隐在白云里的山峰，以洪亮而低沉的胸音向他们打招呼。他不费力就掀起一阵汹涌的波涛，他沉着地举起庞大的轮船帮助他们迅速航行。他负担着许多，可是他不感觉什么负担。大江就这样奔流，不断向前奔流。
那些被波浪卷起，跟随大江行进的泥沙却感到累了，问：
“喂，大江！老这么跑，到底要往什么地方去呀？”
大江回答：
“还要到前面去呀。”
疲乏得喘不过气来的泥沙愤愤地说：
“‘前面’，‘前面’！哪有那么多的‘前面’！已经走得差不多了，还是歇口气吧！”
大江的记性很好，他没有忘记自己原来是小溪流，轻轻地笑了笑：
“为什么？不行！不能停留！”
泥沙带着怨恨，偷偷地沉下去了。可是大江还是不往地奔流。许多天就好像一天，许多月就好像一月，他经过了无数繁荣的城市和无数富足的乡村，为人们做了无数事情，终于到了海口。
大江还是不知道疲倦是怎么一回事；他奔流着，奔流着，永远向着前方。
7．作者是这样写的：小溪“用清亮的嗓子歌唱”，小河“沙声地歌唱着”，大江“低声吟唱着”，为什么会有这样的变化？
8．文中写泥沙有什么作用？
9．“大江的记性很好，他没有忘记自己原来是小溪流”这句话的意思是什么意思？
10．泥沙为什么“还着怨恨，偷偷地沉下去了”？
11．你从大江的奔流中得到什么启发？
（二）
思维联想的重要性
以前，有两个很要好的朋友张生和李生去京城游玩。到了京城后，张生在客店里看书，李生便来到熙熙攘攘的大街上闲逛，忽然他看到路边有老妇人在卖一只玩具猫。
他好奇地走上去，那老妇人说，这只玩具猫是她们家的祖传宝物。因为家里儿子病重，无钱医治，才不得已要将此猫卖掉。李生随意的用手拿起猫，发现猫身很重，似乎是用黑铁铸就的，然而，聪明的李生一眼便发现，那一对猫眼是用珍珠做成的，他为自己的发现狂喜不已，他问老妇人：“这只猫要卖多少钱。”
老妇人说，因为要为儿子医病，所以三两银子便卖。李生说，那么我就出一两银子买你的两只猫眼吧。
老妇人在心里合计了一下，认为也比较合适，就答应了，李生欣喜若狂地跑回旅店。笑着对正在埋头看书的张生说：我只花了一两银子竟然买下了两颗大珍珠，真是不可思议。
张生发现这两个猫眼的的确确是罕见的大珍珠，便问李生是怎么回事。李生便把他买猫眼的事情讲给他听，听见李生的话，张生眼睛亮了一下，急切地问，那位老妇人，现在在何处?
张生立即放下手中的书，跑到街上，按照李生所讲的地址，找到了那位卖猫的老妇人。他说，我要买你这只猫。老妇人说：“猫眼已经被别人先行买去了，如果你要买，就出二两银子便可以了。”
张生付了银子，把猫买了回来。李生见后，嘲笑他道：兄弟呀，你怎么能花二两银子去买这个没眼珠的猫呢?
张生却沉默着坐下来把这只铁猫翻过来翻过去地看，最后，他向店家借了一把小刀，用小刀刮铁猫的一个脚，当黑色脱落后，露出的是金灿灿的黄金，他高兴地大叫道：“李生兄你看，果不出我所料，这猫是纯金的啊!”
我们可以设想，当年铸这只猫的主人，一定怕金身暴露，便将猫身用黑色漆了一遍，就如同一只铁猫一般了，此时，见此情景，李生后悔不迭。
张生笑道：“你虽然能发现猫眼是珍珠的，但你却缺乏一种思绪的联想，分析和判断事情还不全面，你应该好好想一想，猫眼既然是珍珠做成的，那么，猫的全身会是不值钱的黑铁所铸吗?”
12．将文中“狂喜不已”的“已”字与“后悔不迭”的“迭”字互换，可以吗?为什么?
13．如将文中划波浪线的句子去掉，好不好?为什么?
14．许多寓言的结尾都有“这个故事告诉我们”等揭示寓意的字样，如果请你给本文加一个结尾，你会怎样写?
15．假如你和你的好友就如同文中的两个年轻人一样，得到了这只镶着珍珠眼的金猫，你们将会如何处置这只金猫呢?
16．很多寓言故事都有深刻的哲理，请写出下列寓言所蕴含的道理。
画蛇添足：
滥竽充数：
17．许多伟大的发明都来自大胆的联想，请举一个例子，并作简要分析。
（三）
智力测验
……电视台的同志们来到了智力检测的第二组--大学中文系学生的教室里。灯光亮了，摄像和录音开始了。节目主持人照样在黑板上画了个粉笔圆圈儿，说：“请大家回答，这是什么？”
冷场半分钟。骄傲的大学生们突然哄堂大笑，纷 纷叫嚷起来：“这算个啥问题呀？还要考我们大学生！”“太瞧不起人啦！简直是开玩笑！”“只有傻瓜才回答你们的问题！”“别嚷啦，他们还在录音呐！”
初中学生是第三组，一位常考第一名的尖子学生规规矩矩的带头举手，然后站起来指着黑板上的粉笔圆圈答道：“这是一个零。”节目主持人问：“他答得对吗？”同学们齐声回答：“对”主持人问：“还有别的答案吗？有没有第二种答案？大家好好想一想……”一个调皮的学生没敢站起来，在座位上叫一声：“欧！……英文字母的欧！”班主任瞪了他一眼。节目主持人赶紧说：“他说得对呀，回答得很好！”
第四组是小学一年级的孩子们。他们看了黑板上粉笔圆圈之后，教室里非常活跃，纷纷举起小手，抢着回答问题：“是个月亮！”“怎么是个月亮呢？”节目主持人高兴地问。“黑板是天，天黑了，月亮又白又圆！”“是乒乓球！”“是烧饼！”“是鸡蛋！”“是李谷一的嘴巴--她唱歌呐！”“不，还是老师的眼睛发脾气啦！”
智力检测圆满结束。电视台正式播放这个节目的时候，给它加了个标题：人的想像力是怎样丧失的？
18. 给文中加点的字注音。
圆圈（ ） 哄堂（ ） 脾气（ ）
19. 解释下面两个词语
⑴哄堂大笑：
⑵规规矩矩：
20. 这篇文章的体裁应该是（ ）
A、散文 B、小说 C、说明文
21. 对待智力测验题，大学生们的态度怎样？你认为他们为什么会产生这样的态度？
22. 对待智力测验，初中尖子回答问题的态度怎样？他的想像力有什么样缺陷？
23. 对待 智力测验小学生思维最活跃，想象最丰富，其根本原因是什么？
24. 文章写中学生时写到一个调皮的学生，作者的意图何在？
25. 读了中学生的`智力测验经过，我们深感这个班的中学生想像力受到了某些框框的限制，那么你认为这些框框有哪些？
26. 文章最后提出一个耐人深思的问题：“人的想像力是怎样丧失的？”你认为根本原因是什么？
初一语文上册期末试题及答案 篇5
初一语文期末总复习--第四单元D卷
一、积累和运用
1．给下列加点的汉字注音。
纶巾（ ） 迸裂（ ） 石窍（ ） 瞑目（ ）
隐匿（ ） 发窘（ ） 鹤氅（ ） 熹微（ ）
2. 根据拼音写汉字。
qí 长 quán 伏 谭xīn 培
zhǔ 尾 司马yì jū 谨
3. 填充词语。
大 失色 旁 无人 天造地 神鬼莫
力倦神 斩钉 铁 角分明 滔滔不
4. 根据句子的意思写出相应的词语（用行楷字写在句后的方格内）。
⑴ 勇武而有力量。（ ） ⑵ 高兴得不能控自己。（ ）
⑶ 形容满脸堆笑的样子。（ ） ⑷不遵守规定，随便出入。（ ）
5. 选出加点词语解释有误的一项（ ）
A、笑容可掬（双手捧着） 无不骇然（惊惧的样子）
B、力倦神疲（累） 身材颀长（身体高）
C、弃城而走（走开） 孔武有力（勇敢）
D、悉意经营（尽心尽意） 卓越人物（非常优越，超出一般）
6. 指出下列各句中对人物描写的方式。
⑴孔明见魏军远去，抚掌大笑。（ ）
⑵那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果。（ ）
⑶要是老师准许他读一段课文，他一定能读好，一定的。（ ）
⑷哦，当然啦。法国女人说着便把他带进屋里。（ ）
7．小说的三要素是 、 、 。阅读小说可以从 入手，整体感知小说的内容；然后通过 ，把握作品主题；此外，还要注意 对人物、情节的作用。
8．下面是对《水浒传》中的一个人物所作的评述，你能根据文中提供的信息猜出是谁吗？请你也选择一个你喜欢的小说人物，仿照下面的`例子写几句评述的话。
他是一团仇恨和反抗的烈火，是一股扫荡恶势力的旋风。对封建统治者和人世间一切龌龊不平，他永远势不两立。他要用他那杀尽天下不平人，砍尽天下不平等的板斧砍毁鸟官军、鸟官府，乃至大宋皇帝的鸟位。
所评人物： 对自己喜欢的小说人物写几句评述的话：
9．草坪内，绿草青青。一对青年男女正在草坪内互相照相，这时，他们忽然想照一张合影，正请人帮忙。如果此时你正走向那里，那位男青年非常高兴地向你走来，请你帮忙。
你对他们的不文明行为将怎样劝说，又怎样满足他们的要求呢？
劝说他们的话：
满足他们的要求时，你会说些什么呢？
二、文段阅读训练（40分）
（一）
两颗晶亮的泪珠从京京眼睛里 出来，叭嗒一声 在手里的讲义上，声音那么响，把自己都吓了一跳。他立刻停止了朗读，惊慌地往四下里看了看，还好，没有人在笑话他，大家①的神情都那么专注和认真。他稍稍地 了口气，这才发现，自己早已经念过了赵小桢的那一段，几乎把周海的一段也念完了。他想跟程老师道个歉，请老师原谅，可是心里难受得要命，什么话也说不出来。这个小小的可怜的凡卡，不知不觉中把他的魂儿都 走了。老天爷，写故事的人②真有本事！
他叹了口气，悄悄地坐了下来。教室里一片寂静，静得能听见赵小桢轻轻抽泣的声音。过了好一会儿，程老师从讲台上走下来，走到他③面前，声音发颤地说：李京京，请你④把课文全部读完吧。
他又站起来了，沙哑着嗓子，一字一句地、充满感情地念着这个动人的故事。他心里在想，等放了学，我一定要、一定要躲到那个小树林子里，给乡下的爷爷写一封信，一封长长的、像凡卡写的那样的信。最后，我完完整整地写上爷爷家里的地址，我⑤知道那个地址。
10．在文段中的横线上填写上恰当的词语。
11．指出文中加点的词语各指代谁。
① ② ③ ④ ⑤
12．把文段中以声写静的句子用横线标出来，并仿写一句话。
13．文中划线的句子对程老师进行了什么描写？表现了程老师的什么品质？当时她会有些什么样的心理活动？
14．程老师在上公开课前事先作了朗读课文的安排。上段文字中哪一句话反映了这一事实？这说明了一种什么现象？
15．你认为文中的程老师是一个什么样的老师？谈谈你的看法。
（二）
上得海滩，腿一软，便跌坐在沙滩。就那样傻楞楞地看着大海，脑子像被水洗刷得一干二净。游伴也陆续在周围坐下，有一刻，没人说话，没人走动。所有的思想，所有的动作，仿佛都被大海收走了。惟有船工偶尔埋怨几句：要你们不要慌的大家都挤到一边，这浪一大，船不就失去了平衡见没人搭理，他也就收起话来，走开去拾掇他的小艇。
简单一句话：游艇在东郊椰林外的海上翻了。幸亏附近有一艘巡逻艇，幸亏得，就这么多，再多一字，我也不想说了。
不想说，什么也不想说，心头只觉得空，空得胀，胀处苦。
回海口的途中，众人皆无精打采地漠视着窗外。平和，宁静，静得凝重，凝重得叫人喘不过气来。老佟在擦他的近视眼镜，忽然蹦出一句笑话：海龙王怕我们七个无赖去夺他的宝座，所以不敢打收条。小李嘴一咧，但没笑出来。空气于是越发沉闷。司机觉得不对味，忍不住插了一句：大家伙没伤着一根毫毛，应该高兴才是。是啊。老赵点头，看样子是要附和两句，接下来光见他嘴皮翕动，始终没听出声。
回到琼苑宾馆，各自回房间休息，然后是东光请客，为众人压惊。然后又是各自回房间，打电话的打电话，看电视的看电视，看书的看书。枯坐无聊，我到众人房间走了一道。且把众人此时此刻的浮想，摘录于此，备忘。
张久生：回来的路上，看到有人打着阳伞钓鱼，心头受到莫大的震动。老卞，上次你不是说铁老板在城里有个鱼塘吗？以后节假日，咱也带老婆孩子玩玩去。
李彦：回去一定练游泳，以后说不定什么时候还会用上。哎，你还记得咱班上那个王健康吗？他游得可棒了。当年我们老批判人家，就因为他出身小业主，他现在在上海
管光荣：公司的事，我打算让咱老弟接手，自己腾出时间到国外跑跑；世上多少好地方，都没去过。嗨，挣那么多钱干嘛？够花就行啦。
赵长华：你呀，老卞，不抽烟，不喝酒，不跳舞，不嫖，不赌，你来这世上干什么？万一今天咳，我真替你感到冤。
程欣：老兄，你将来缺钱用，找我好了。我肯定会发大财，老子大难不死，必有后福！以后豁出去干，不信不成功！
老佟一个人在床上玩扑克牌算命。怎么着？他头也不抬地问，找几人玩几把？别那么沉重
这扑克真能算命？望着他一本正经的认真劲，我忽然又想起海上那一刻：天哪，那一刻，对于我，对于我们这个七人小团体，也许还包括读者你，真是长于百年！
（卞毓方《死里逃生之后》）
16．给下列加点字注音。
拾掇（ ） 翕动（ ）
17．你觉得海难发生的原因可能是什么？文中有没有交代？
18．我们这个七人小团体在死里逃生之后，众人都有些什么变化？
19．所有的思想，所有的动作，仿佛都被大海收走了。这句话运用了什么修辞手法？有什么表达作用？
20．文章最后，我想到的一句话，有什么深刻含义？
三、写 作 (50分)
题目：都是 惹的祸
要求：补全题目，以童年生活为内容，写一篇不少于600字的文章。
参考答案一、积累和运用1．guān bēng qiào míng nì jiǒng chǎng xī2．颀 蜷 鑫 麈 懿 熹3．惊 若 设 测 疲 截 棱 绝4．⑴孔武有力 ⑵喜不自胜⑶笑容可掬 ⑷妄行出入5．C、6．⑴神态描写 ⑵行动描写 ⑶心理描写 ⑷语言描写7．人物 情节 环境 故事情节 人物形象 环境描写8．李逵 （略）9．（略）二、文段阅读训练10．涌 落 松11．①教室里除李京京外的所有人 ②契诃夫 ③李京京 ④李京京 ⑤李京京12．静得能声音。13．动作和语言描写。认真负责的品质。14．这才发现念完了。反映出公开课追求形式，甚至弄虚作假的不良风气。15．程老师是一个认真负责、有一定的教学能力的老师，但也有着弄虚作假、急功近利的不良倾向。16．duō xī17．风浪很大，大家挤到了船的一边，使船失去了平衡。有交代，船工的话作了暗示。18．有的变得消沉，有的变得积极，有的很洒脱，有的决定更认真地对待生活。19．夸张和拟人 形象
初一语文上册期末试题及答案 篇6
一、积累与运用（20分）
1．漂亮的书写能给人以美的享受。请把下面这句话正确、规范、美观地抄写在方格内。（2分）
梦幻般的童年时代总有许多可爱的动物相伴随。
2．下列加点的字注音有误的一组是（ ）（2分）
A、跳踉liáng 白痴chī 趔趄lièqie 嫉妒dǜ
B、窗棂líng 自诩yǚ 遐想xiá 挑剔tī
C、缓颊jiá 瘟神wēn踹到chuài 高亢kàng
D、嗥叫háo 一栋dòng湍急tuān 翘起qiào
3．下列词语中有四个错别字，把它们分别找出来，填入表格中，然后把正确的字写出来。（4分）
足智多谋 昂手阔步 筋疲力尽 如诟如詈
旁门左道 横行无忌 惊心动魄 殚智竭力
无计可实 不屑一顾 无以附加 苦中作乐
自告奋勇 凶神恶熬 万籁俱寂 不速之客
4．下列加点词语解释欠妥的一组是（ ）（2分）
A、我对他起初并无信心，姑妄从之。
姑妄从之：姑且按照他的办法来做。
B、一位冷酷、看不见的不速之客闯进了这一带。
不速之客：行动不够迅速而迟到的客人。未被邀请突然到来的客人。
C、没有任何一个海员能与他相提并论。
相提并论：把不同的人或不同的事物混在一起谈论或看待。
D、灰喜鹊们纷纷声色俱厉地指责起来。
声色俱厉：说话的声音和脸色都很严厉。
5．下列作家作品搭配有误的一组是（ ）（2分）
A、《猫的故事》--梁实秋--现代散文家
B、《最后一片叶子》--欧·亨利--美国小说家
C、《小地主》--周晓枫--当代女作家
D、《“诺曼底”号遇难记》--雨果--英国作家
6．关于课文内容的说法有误的一项是（ ）（2分）
A、《猫的故事》行文简洁，看似漫不经心，东拉西扯，却字字句句都经细心推敲。文中大量运用文言色彩很重的词语，造成洗炼的表达效果。
B、《最后一片叶子》把思想的焦点、故事的谜底都蕴含在故事背后，让读者自己去回味，去感受。
C、《满腔热血已经沸腾》的主人公们目标在不遗漏任何的人员，争取每一个人都获救，发现无端死人时气得失去了理智，并互相把生的希望留给别人。
D、《“诺曼底”号遇难记》的结尾是卒章显志，但又内涵深广，它是全文崇高基调的最强音，却又毫不剑拔弩张。
7．给下面这则新闻拟一个标题（不超过15字）。（3分）
新华社北京3月23日电 文化部日前要求各地文化部门查处《臭作》等四款存在非法内容的电脑游戏。记者了解到，文化部门在市场上发现的这几款违法游戏产品，存在大量的不健康的内容，违反了我国的法律规定，危害了青少年的身心健康。文化部办公厅日前下发紧急通知，要求各地文化部门立即会同公安、工商、电信等部门，组织执法人员对传播这些违法游戏的网站、场所进行检查。一经发现上述电脑游戏，立即查禁、收缴，并根据线索，追根溯源，严查彻究，依法予以处罚。
新闻标题：
8．根据语段内容，写一句恰当的话。（3分）
在科学创造方面，我们可以列举历史上一些著名人物取得成果的年龄：伽利略17岁发现钟摆原理；牛顿20岁创立微积分，24岁提出万有引力定律；爱迪生21岁取得第一项专利，30岁发明留声机，32岁发明白炽灯，33岁发明电车；徐霞客22岁开始周游各地，进行地理考察……
上述事实证明：
二、阅读理解（40分）
（一）阅读下面课内文字，完成9-12题。（11分）
我的家在北平的一个深巷里。有一天，冬夜荒寒，卖水罗卜的，卖硬面饽饽的，都过去了，除了值更的梆子遥远的响声可以说是万籁俱寂。这时候屋瓦上嗥的一声猫叫了起来，时而如怨如诉，时而如诟如詈，然后一阵跳踉，窜到另外一间房上去了，往返跳跃，搅得一家不安。如是者数日。
北平的窗子是糊纸的，窗棂不宽不窄正好容一只猫儿出入，只消她用爪一划即可通往无阻。在春暖时节，有一夜，我在睡梦中好像听到小院书房的窗纸响，第二天发现窗棂上果然撕破了一个洞，显然的是有野猫钻了进去。大概是饿极了，进去捉老鼠。我把窗纸补好，不料第二天猫又来，仍从原处出入，这就使我有些不耐烦，一之已甚岂可再乎？第三天又发生同样情形，而且把书桌书架都弄得凌乱不堪，书桌上印了无数的梅花印，我按捺不住了。我家的厨师是一个足智多谋的人，除了调和鼎鼐之外还贯通不少的左道旁门，他因为厨房里的肉常常被猫拖拉到灶下，鱼常被猫叼着上了墙头，怀恨于心，于是殚智竭力，发明了一个简单而有效的捕猫方法。他用铁丝一根，在窗棂上猫经常出入之处钉一个铁钉，铁丝一端系牢在铁钉之上，另一端在铁丝上做一活扣，使铁丝作圆箍形，把圆箍伸缩到适度放在窗棂上，便诸事完备，静待活捉。猫窜进屋的时候前腿伸入之后身躯势必触到铁丝圆箍，于是正好套在身上，活生生悬在半空，愈挣扎则圆箍愈紧。厨师看我为猫所苦无计可施，遂自告奋勇为我在书房窗上装置了这么一个机关。我对他起初并无信心，姑妄从之。但是当天夜里居然有了动静，早晨起来一看，一只瘦猫奄奄一息的赫然挂在那里！
厨师对于捉到的猫向来执法如山，不稍宽假，我看了猫的那副可怜相直为她缓颊。结果是从轻发落予以开释，但是厨师坚持不能不稍予膺惩，即在猫身上原来的铁丝上系一只空罐头，开启街门放她一条生路。只见猫一溜烟似的唏哩哗喇的拖着罐头绝尘而去，像是新婚夫妻的汽车之离教堂去度蜜月。跑得愈快，罐头响声愈大，猫受惊乃跑得更快，惊动了好几条野狗在后面追赶，黄尘滚滚，一瞬间出了巷口往北而去。她以后的遭遇如何我不知道，我心想她吃了这个苦头以后绝对不会再光顾我的书房。窗户纸从新糊好，我准备高枕而眠。
9．给加点的字注音。（3分）
①如诟如詈 （ ） （ ）
②调和鼎鼐 （ ）
③奄奄一息 （ ）
10．解释文中加点的词句。（2分）
①如怨如诉：
②一之已甚岂可再乎：
11．文中划线句体现了作者怎样的语言风格？（3分）
12．用简洁的语言概括语段主要内容。（3分）
（二）阅读下面文章，完成13-16题。（13分）
小鸟的诉说
“我是一只小小小小鸟，飞呀飞呀飞得比天高，我寻寻觅觅寻寻觅觅一个温暖的怀抱！”我唱着歌，在广阔的天地自由地飞翔。我自由，我快乐，我没有任何烦恼。
忽然，我的眼睛为之一亮：多么耀眼的一片绿色呀！我快活极了，不顾一切地飞向了那一片绿色的世界，像是飞进了母亲温暖的怀抱。穿梭于树木之间，我喜欢听树叶被我翻动的声音，我也喜欢停息在树枝上懒懒地睡上一觉，更喜欢在小草温柔的双臂中听它那轻微的呼吸……
然而，这些都是我对于以前生活的美好回忆，它只能在我万分伤心时才会来抚慰我痛疼的伤疤。
不知道什么时候，我们的家园里出现了不速之客。人类驾驶着各种机器来到了这里，他们无情地把小树弟弟压得折筋损骨，残酷地把大树伯伯拦腰折断，还狠心把黑洞洞的枪口瞄准我们，吓得我们四处逃散，无家可归。霎时，世界仿佛出现了天翻地覆的变化，到处都是满目疮痍。我仿佛听到了小草的哭泣、大树的叹息，看到了同伴反抗，最终也只能成为人类口中餐、腹中食。
我们失望，但不绝望。庞大的'人类啊！你们最终会自食其果的！不出所料，大自然母亲最终无法忍受对她的迫害了。她的伤心化作一粒粒眼泪，带来了人类防不胜防的水灾。她的愤怒化成了一阵阵狂风、沙尘暴，给人类以沉重的损失。人类啊，终于得到了报应。
我只是一只小小鸟，其实我的愿望真的很小很小，我只想有一片属于自己的绿色家园。我们大家共同生活在蓝天碧水之中，共同生活在伟大的绿色之中，那样难道不好吗？
高兴的是，最近几天，我陆续看见几个脖子上围着红围巾、面带微笑的小朋友走进了我原来的家园。他们在里面种满了小小的树苗。在那迎风招展的树叶中，我终于看见了绿的希望。
13．文章开头引用歌词有什么表达作用？ （3分）
14．我们为什么失望？为什么又不绝望？ （3分）
15．“人类啊，终于得到了报应。”你还能举两三个例子来证实一下作者的说法吗？ （3分）
16．“我们终于看见了绿的希望。”这一句话有两重含义，说说你的理解。 （4分）
（三）阅读下面文章，完成17-21题。（16分）
峭壁上的树
是为了摆脱那饥寒交迫的日子，你才无可奈何地跳下悬崖？是为了免遭那被俘的耻辱，于弹尽粮绝之后你才义无反顾地投落这峭壁？
那一天你确实跳下来了，像俯冲搏猎的雄鹰，像划破静夜的流星。然而，你并没有死，一道峭崖壁缝救助了你，一捧贫瘠的泥土养育了你。生根、发芽、长叶……从此，你就在这里安家落户，日日夜夜，年年岁岁，终于顽强地活了下来，长成一簇令人刮目的风景。这便是故乡那座大山的悬崖峭壁上的一棵摇曳在我记忆中三十年之久的酸枣树。
它高不足尺，叶疏花迟。云缠它，雾迷它，雨抽它，风摧它，霜欺雪压，雷电轰顶。然而，酸枣树并没有被征服。它不低头，不让步，于数不尽的反击和怒号中，炼就了一身铮铮铁骨，凝聚了一腔朗朗硬气。
一次次，它在风雨中抗争呐喊：一回回，它把云雾撕扯成碎片；它以威严逼迫霜雪乖乖地逃遁；它以刚毅驱逐雷电远避他方……
它明知道自己成不了栋梁高树，却还是努力地生长；它明知道自己不可能荫庇四邻，却还是努力地茂盛着。不像山前的桃树，山后的梨树，一个个娇生惯养让人伺候、抚慰，动辄就使性子给点颜色瞧瞧。也不像贪图热闹的杨树柳树们，一个个占据了水肥土美的好地方，便忘乎所以地摆首弄姿，轻飘飘只知炫耀自己。酸枣树默默地兀立肴，不鄙位卑，不薄弱小，不惧孤独。与春天紧紧握手，与日月亲切交谈，天光地色，尽纳尽吮。从不需要谁的特别关照与爱抚，完全依靠自己的力量，长成了那堵峭壁上的生命，让人领略那簇动人的风采。它真诚而没有嫉妒，它纯朴而从不贪婪；抬手向路人致意问候，俯首向胜利者恭贺祝福。
那一年秋天，于不知不觉中，它竟结出一粒小小的酸枣。只有一粒，而且几乎小得为人们所不见。_a&-那酸枣是春光秋色日月星辰的馈赠，是一片浓缩的丹霞霓云。亮亮的，红红的，像玛瑙，像珍珠，像一团燃烧的火焰，像那万仞峭壁的灵魂。见到它果实的那一刻，我陡地生出一个奇怪的想法：小酸枣，或许正是那颗酸枣树苦修苦熬数十年而得到的一颗心吧！有了心，它便会有梦，便会更加热烈地拥抱世界！
17．选文前四段从哪两个方面写了酸枣树生存条件的恶劣？用简洁的语言概括出来。（4分）
18．从第五段中找出具体体现“不鄙位卑，不薄弱小“的语句，用横线在原文上标出。（3分）19．文中“”像俯冲搏猎的雄鹰”，“长成一簇令人刮目的风景”，“像万仞峭壁的灵魂”，其中的“雄鹰”、“风景”、“灵魂”分别指什么？（3分）
20、写出本文的行文线索。（3分）
21．文中写酸枣树的同时，写了桃李杨柳四种树；这样写的目的是为了突出酸枣树的____________。（3分）
三、写作（40分）
22．以“我家的小动物-- _______”为题写一篇有关动物的作文。
要求：①写前先把题目补充完整。 ②把自己平时观察小动物的具体情况，如外形特点、生活习惯和用途具体地写下来。 ③描写时要表达自己对小动物的喜爱之情。 ④不少于600字。
参考答案：
一、积累与运用
1．略
2．B
点拨：“诩”应读作“xǔ”。
3．首 施 复 煞
4．B
点拨：“不速之客”指未被邀请突然到来的客人。
5．D
点拨：雨果是法国作家。
6．B
点拨：《最后一片叶子》的精彩结尾不仅把悬念而且把思想的焦点、故事的谜底都放到了这最后一句。
7．示例：文化部门查禁四款电脑游戏。
点拨：答案不固定，它如：文化部要求查禁四款非法电脑游戏。
8．略
点拨：本题不设统一答案。①点明是“年轻时期”；②点明“科学创造上取得成果”；③语言准确、简洁；④不要超过规定字数。
二、阅读理解
（一）9．① gòu lì ② nài ③ yǎn
10．①如怨如诉：形容乐器声、风声等好象在埋怨或诉说。课文中用来形容猫的叫声。
②一之已甚岂可再乎：（错误、干扰等）有一次就已经很过分了，怎么还可以有第二次呢？
11．运用文言色彩很重的词语，造成洗炼的表达效果，表现了作者幽默诙谐的语言风格。
12．猫对我生活的干扰，我不堪其扰，对猫进行了适度的惩罚。
（二）13．引用歌词形式新颖，吸引读者。
14．失望是因为人类对生态环境的肆意破坏。不绝望是相信人类终有一天会觉醒。
15．略
点拨：结合生活实际举例说明。
16．①指树苗的成长。 ②新一代少年对环保工作的重视。
（三）17．酸枣树生长在峭崖壁缝上的一捧贫瘠的泥土中；受到风雨、云雾、霜雪、雷电的欺压。
18．它明知道自己成不了栋梁高树，却还是努力地生长；它明知道自己不可能荫庇四邻，却还是努力地茂盛着。
19．酸枣树的种子；故乡峭壁上的酸枣树；小酸枣。
20、酸枣树的成长经历。
21．不慕虚荣，甘于平淡的品格。
三、写作
22．略
......
初一语文上册期末试题及答案 篇7
满分100分，考试时间150分钟
☆为了了解一下你的学习成果，请你认真做好以下题目。☆
一、基础知识及运用（36分）
1、把下面的话抄在方格里，要求书写规范，端正，整洁（2分）
没有意志，理想不过是瞬间即逝的彩虹。
2、根据拼音写汉字或根据汉字写拼音（4分）
① chuò 泣 ②yùn 酿 ③mǐn 灭 ④ cù 然
⑤ 寥 阔 ⑥贮 蓄 ⑦栀 子 ⑧ 湛 蓝
3、选出文学常识错误的一项（ ）（2分）
A、《童趣》--沈复--清代 B、《观沧海》--曹操--宋代
C、《钱塘湖春行》--白居易--唐代
D、《春》--朱自清--《朱自清全集》
4、下列各句中，加点的成语使用不恰当的是（ ）（2分）
A、为了使学生学到更多的知识，严老师工作非常勤奋，常常废寝忘食。
B、只有坚持不懈地刻苦努力，才能取得优异的成绩。
C、我们必须以艰苦奋斗的精神，去实现全民族梦寐以求的伟大理想。
D、他操作计算机非常熟练，已经达到了无所不为的程度。
5、画面开阔，色彩鲜明，生动地表现了江南明媚春光的句子是（ ）（2分）
A、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
B、渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
C、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
D、千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
6、在下面的每个空格内填入一种动物的名称，使之组成成语。（4分）
①老( )伏枥 ②爱屋及( ) ③引( )入室 ④井底之( )
⑤瓮中捉( ) ⑥( )丝马迹 ⑦与( )谋皮 ⑧狗尾续( )
7、请写出描写春天景色的诗句（至少4句）（4分）
① ②
③ ④
⑤ ⑥
8、仿照例句造句。（2分）
没有想象，思维就像花儿失去了芬芳。
没有想象，思维就像 ；没有想象，思维就像 。
9、有两个不同国度的大型制鞋企业集团，各自派了一名推销员到太平洋中的一个岛屿上去考察，开辟新市场。不久，他们各自往集团总部发回传真。A传真上写着：“这岛上的土著人都还没穿上鞋……”B传真上则是“这岛上的土著人根本不穿鞋……”（4分）
A传真的言外之意是：
B传真的言外之意是：
10、默写（10分）
① ，小桥流水人家。② ，浅草才能没马蹄。
③ ，江春入旧年。 ④ ，似曾相识燕归来。
⑤ ，吹面不寒杨柳风。⑥半亩方塘一鉴开， 。
⑦ ，不亦君子乎？ ⑧学而不思则罔， 。
⑨《论语十则》中与“有则改之，无则加勉”意思相近的句子是 ， 。
二、阅读（34分）
（一）阅读下面短文，完成文后题目。（10分）
虎求百兽而食之，得狐。狐曰：“子无敢食我也！天帝使我长(zhǎng)百兽，今子食我，是逆天命也。子以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？“虎以为然，故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。
（注：子，对别人的尊称。）
1．解释下面句中加点词的意义（4分）
①是： ②然： ③遂： ④走：
2．翻译句子（2分）
观百兽之见我而敢不走乎？
3．狐狸说老虎“无敢食我“的理由是（用原文回答）（2分）
4.这个故事后人概括为一个成语是 。（2分）
（二）阅读《牵牛花》，回答文后问题。（12分）
手种牵牛花，接连有三四年了。水门汀地没法下种，种在十来个瓦盆里。泥是今年又明年反复用着的，无从取得新的泥来加入。曾与铁路轨道旁种地的那个北方人商量，愿出钱向他买一点儿，他不肯。
从城隍庙的花店里买了一包过磷酸骨粉，搀和在每一盆泥里，这算代替了新泥。
瓦盆排列在墙角，从墙头垂下十条麻线，每两条距离七八寸，让牵牛的藤蔓缠绕上去。这是今年的新计划，往年是把瓦盆摆在三尺光景高的木架子上的。这样，藤蔓很容易爬到了墙头；随后长出来的互相纠缠着，因自身的重量倒垂下来，但末梢的嫩条便又蛇头一般仰起，向上伸，与别组的嫩条纠缠，待不胜重量时重演那老把戏；因此墙头往往堆积着繁密的叶和花 ，与墙腰的部分不相称。今年从墙角爬起，沿墙多了三尺光景的路程，或者会好一点儿；而且，这就将有一垛完全是叶和花的墙。
藤蔓从两瓣子叶中间引伸出来以后，不到一个月功夫,爬的最快的几株将要齐墙头了。每一个叶柄处生一个花蕾，像谷粒那么大，便转黄萎去。据几年来的'经验，知道起头的一批花蕾是开不出来的；到后来发育更见旺盛，新的叶蔓比近根部的肥大，那时的花蕾才开得成。
今年的叶格外绿，绿得鲜明；又格外厚，仿佛丝绒剪成的。这自然是过磷酸骨粉的功效。他日花开，可以推知将比往年的盛大。
但兴趣并不专在看花，种了这小东西，庭中就成为系人心情的所在。早上才起，工毕回来，不觉总要在那里小立一会儿。那藤蔓缠着麻线卷上去，嫩绿的头看似静止的，并不动弹；实际却无时不回旋向上，在先朝这边，停一歇再看，它便朝那边了。前一晚只是绿豆般大一粒嫩头，早起看时，便已透出二三寸长的新条，缀一两张长满细白绒毛的小叶子，叶柄处是仅能辨认形状的小花蕾，而末梢又有了绿豆般大一粒嫩头。有时认着墙上的斑剥痕想，明天未必便爬到那里吧；但出乎意外，明晨竟爬到了斑剥痕上；好努力的一夜工夫！“生之力”不可得见；在这样小立静观的当儿，却默契了“生之力”了。渐渐地，浑忘意想，复何言说，只呆对着这一墙绿叶。
即使没有花，兴趣未尝短少；何况他日花开，将比往年盛大呢。
1．给加点字注音。（2分）
①垛( ) ②停一歇( ) ③花蕾( ) ④默契( )
2、第1段先写水门汀地没法下种，只能种在十来个瓦盆里；后又说盆里的泥无从取得新的；再写向种地人买泥不成。这样写有何目的？（2分）
3、作者今年种牵牛花，与往年有什么不同？（2分）
4、作者说“即使没有花，兴趣未尝短少”，如何理解？（2分）
5、文章末尾一段表现什么样的心情，试作分析。（2分）
6、文章题为《牵牛花》，写作的中心是不是牵牛花？为什么？（2分）
（三）阅读《我记得她》一文，完成文后题目。（13分）
⑴二十五年了。
⑵如同二十五年前，我叩响了她的房门，我是她的学生；而今我带着我的学生来到这所中学实习。我的学生肃立在我身后，我肃立在她门前。
⑶七十六岁的她，苍颜白发，眯眼打量着来客。我含笑摘下呢帽；我的学生也满怀敬意：“靳老师！”
⑷她当然认不得我的学生--她的“徒孙”；却也似乎认不得我了。
⑸啊，老师，我要唤醒你的记忆。
⑹……
⑺“不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。……这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿……”
⑻如歌的行板，悦耳的清音，发自你的内心--那旋律，构成一个美好的梦。这梦，并未远逝，至今缭绕在我心潮的上空，现在，我常给学生讲：优美的朗读，能拓展含羞不语的文学所蕴藏的意境。而当时的我，只有惊异；我怎么会听见童话中小天使那银铃般的歌声？
⑼“孩子们，想想，小朋友们看戏后划船回家，那船头的激水声为什么更其响亮了呢？”
⑽“因为夜深了……”
⑾“不，是因为他们肚子饿，想急着回家，就划得快些……”
⑿对同学们的回答，我不以为然，举起了小手。我是在家乡的小河中长大的。
⒀“那是因为逆……逆水行……行舟。”
⒁而课文中并没有写明顺水逆水的问题。也许没有必要写。也许静静的河汊，无所谓顺水逆水……总之，我的回答是她始料未及的。
⒂她笑了，一如当时的笑容。
⒃“有很多聪明的孩子……”她说，显然记不得我是其中的一个了。
⒄……
⒅那么，老师，你总记得困难时期吧？你带着我这个年纪最小的寄宿生到这里来，点燃小炉，一点盐，一点油，熬了一锅粥，叫我吃……滚烫的、醇香的粥，跟妈妈做的一样；你的叹息，也像妈妈爱怜的目光一样：
⒆“孩子，你太瘦了……”
⒇她再一次笑了，没有了叹息：“熬粥的日子，不少……”
(21)她依然记不得我。
(22)我和我的学生告别了她，走在乡间的小路上。
(23)我的学生不无惆怅：“怎么会记不得你呢，老师？”
(24)“我记得她。”我说。
1．第⑵自然段加点的两个“肃立”表达了学生对老师的 和 的感情。（2分）
2．第⑶自然段加点的“打量”一词能否换成“端详”？为什么？（2分）
3．第⑻自然段划线句与前文的叙述关系密切，说明了什么？（2分）
4．第⒃自然段中“显然记不得”与前文 相呼应，又同下文的 和___________________相呼应。（2分）
5．第（21）自然段中写到“我”又说了这个铭刻心肺的故事，靳老师却“依然记不得我”，这说明了哪两层意思？（2分）
甲
乙
6．本文答非所问的结尾寄寓了哪些含义？（2分）
三、作文(30分)
我们每个人的一生，都会经理无数次的考试。有的考试要用分数来衡量，有的考试要用道德来评判；有的考试大到决定你的前途命运，有的考试则小到微不足道，你可能早已淡忘。有的考试让你欣喜异常，至今仍津津乐道；有的考试则让你沮丧不已，现在仍懊悔自责……不管怎么说，这种种考试都影响着我们的成长。
请你以“考试”为话题，写一篇不少于500字的记叙文，题目自拟，要有适当的描写。
